这日作文课主题是 “学写一封信”，刚翻动教材，眼神轻扫标题，大脑便快速旋转，到底写给谁比较好呢？突然，灵光一闪，就让孩子们写信给妈妈吧！
亲子之间最缺乏沟通，越是最亲的人越容易被忽略，不如让孩子们通过传统书信来倾诉自己的心声。
如今是个网络发达时代，微信、电话、视频充斥着我们生活，距离越近，感情越冷漠。虽便捷，但同时也少了很多细腻情怀，书信可以更真实的表达情感和心声。
我遐想的场景：一群孩子们端坐在书桌前，微沉双眼，紧抿嘴唇，埋首回想，满腔深情话语化作笔尖沙沙，一股脑儿倾诉在散发墨香的信纸上。
现实的场景：对于给妈妈写信，孩子们是完全陌生的。头顶一排问号，对着面前摊开的信纸紧锁眉头，小嘴撅起，纷纷嚷着没有话写给妈妈，而更多的孩子最直观的感受便是妈妈给予的学习压力。
窗外和风徐徐，翠玉般的叶子沙拉拉作响。真是美好的一天！看来我的想法只局限于自己，于是深呼吸，耐下心引导他们去回忆与妈妈之间的温情点滴，黑板上一一列出关于妈妈对你的付出：接送上学、起早贪黑照顾你衣食住行、辅导功课、教育培养…
孩子们，最直接话语都是：我没有话写给妈妈！更多的话语便是对妈妈的埋怨，永远都逼着你没完没了的学习、成绩，写作业……反复循环，循环反复……
闲来总结了一下孩子们对妈妈的控诉，惊奇发现，原来妈妈们日常对话便成了各种“写作手法”。
一、反复法。
一遍话语可以反复出现多次，甚至十几次。写作业时，反复强调“作业写快点，快点写，还没写好啊！赶紧写，这么久了还没写好？”
二、设问法。
写作业时，妈妈在一旁絮絮叨叨“啊！这一题不会吗？这么简单？5➕3不知道吗？等于8，这都不会做！”自说自话，自问自答。
三、 排比法。
写作业时，妈妈恨铁不成钢，“写个作业，一会儿喝水，一会儿上厕所，一会儿又要吃东西，你到底写不写啊！”
四、对比法
考试后，不管成绩如何？妈妈总要先问问班上其他同学成绩，“你们班谁谁又考了100分，你看看你，每次都考不过别人！”
五、夸张法
犯错后，妈妈表情痛苦“这孩子没救了，没救了，我怎么生了这么笨的孩子！”
……
面对这些对着信纸挠头搔耳的一群孩子们，我不禁感慨万千……
很多妈妈都有这样的烦恼，感觉自己为孩子连心都快掏出来了，但孩子却觉得父母的付出都是理所当然，没有半点感激，甚至反感妈妈安排的一切，他们幼小的心灵里习惯了父母给自己安排的一切，在享受这些妥帖的安排同时，随着孩子的成长，他们会渐渐觉得这是束缚，这是控制自由，于是越来越叛逆！
当然这时总有人会安慰这些父母，孩子还小，大一点就会明白父母的辛苦了，就知道感恩了！”真不知道什么时候孩子能够真正懂得父母的辛劳。也许等他们为人父母那一天吧。
我们当父母的，确实应该正确引导孩子，孩子被正确充足、恰到好处地爱着，一颗纯净透明的心会变得柔软，知道珍惜别人的付出，并给予对方回报，才能心存感恩。
当然我更希望孩子们能够正确认识自己的妈妈，给妈妈一个爱的拥抱！
孩子眼里的妈妈
孩子眼里的妈妈
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