柔性引导

10月20日，这是一个特别的日子，我早早起床，吃了早餐向大深圳出发，开启一天的学习模式。在此感恩西点体验教育，感激夏雄武老师倾情分享，感谢小伙伴们的支持和鼓励。

大合照（耶！）

活动在轻松愉快的氛围中拉开序幕，就是下面这张卡片完成了破冰，先进行视觉引导和激发思考，然后把卡片反过来就是扑克牌，注意不是玩扑克哦，可是通过扑克，让现场所有的学员快速认识并找到共同点（姓名，血型，星座......），并快速形成组别，同时组内共创出本次学习的目标.

引导卡 学习目标

接下来，夏老师根据我们提出的目标，进行柔性引导教学；先把课程理论进行阐述，从全人思维模式到柔性引导课程逻辑，进而到能力/学习获取途径：反思圈；核心是；做（实/虚做）中学，学中做.

接下来进入到体验环节（就是知的部分），在体验失衡的情况下激发学习，为学习者创造失衡情景；适当保有学习的神秘感，可以激发学员的兴趣；也可以通过提问，体验式（关闭一个感官）等.设计活动很重要，注意没有输赢，注重过程.

第一个教学活动；完美拼装 第二个教学活动；苹果凤梨 第三个教学活动；均等三角形

挑战下来，伙伴们各抒己见，在轻松愉快的氛围下共创，柔性引导是一个神奇和不可思议的体验；我此刻还有疑惑，下一分钟就有伙伴的分享立刻把我的疑惑给解决了，太神奇啦！

总结分享

总结复盘的环节，先小组总结分享（借用视觉卡），再换组进行，几轮下来，收获满满.  还有意外收获哦

与夏老师合影（手里是有夏老师签名的书)