2020年12月3日星期四晴
这学期，自从锦暄同学在我们班掀起了拥抱的热潮之后，每天上午、下午放学后，总会有好几位同学到我身边来抱抱我，让我们彼此之间涌动起一股股爱的暖流。
可是，最近，我发现自己的心有些浮躁了，对于孩子们的拥抱不像刚开始时那么珍惜了。如果遇到某位同学哪天犯了小错误，他要是再来抱我的时候，我的回应就不那么走心了，甚至有可能还会数落他两句。
就说前天吧，我在教室后面往讲台处走的时候，无意间发现y同学的抽屉里很乱，物品摆放的杂乱无章，比个别小男孩儿的抽屉还要乱！我怎么都不会想到一个那么漂亮可爱的小姑娘，竟然把自己的抽屉弄得那么乱，她都三年级了，整理物品都不会吗？怪不得前几天家长想要来帮她收拾抽屉呢？原来，孩子的抽屉都是家长帮着做的呀，这方面的能力在家里没有得到锻炼和培养呀，想到这里，y同学在我心里原本美好的形象立刻打了折扣。课后，我把她叫到身边叮嘱她道：“好好收拾一下你的抽屉，一个小姑娘家家的，弄得那么乱糟糟的，你不觉得难为情吗？快，赶紧收拾收拾去。”或许是我那几天正好情绪不太好，也或许是一直以来我对她印象都很好，突然见她这样，让我有点儿失望，总之，那天，我的语气是命令式的。
下午放学后，y同学跟往常一样来到我身边，要跟我拥抱再见，我伸出手表示赞停：“你的抽屉收拾好了吗？”
“还没有。”
“那就等你收拾好了咱们再拥抱吧。”
y同学热脸贴了冷屁股，悻悻地走了。看着孩子渐渐远去的小小背影，我竟然一下子意识到了自己的错误，孩子的抽屉杂乱跟拥抱有关系吗？孩子愿意抱我，是因为她爱老师，她可从来没有因为老师哪里做得不好就不给拥抱，或者不爱老师的。孩子现在还小，她是真心实意地爱着老师。这是一份没有掺杂任何杂质，纯洁而美好的感情，就这样，被自以为是的老师给亵渎了。试想一下，如果时间过去十年、二十年后，还会有学生如此强烈的爱我，拥抱我吗？恐怕不一定吧，我怎么如此生在福中不知福，幸福来得太容易而不知道珍惜呢？
第二天上午，y同学拿来三个橘子送到我的手里，对我说：“老师，给您吃橘子，可甜了！”
“谢谢你，孩子，来，到老师身边来。”
小家伙来到我身边，我轻轻把她拥在怀里，在她耳边轻轻地说：“宝贝，我要给你道个歉，那天老师犯了个错误，我不该拿收拾抽屉这件事跟拥抱做交换，你的拥抱是很温暖，很有爱的，对不起，宝贝，我们的拥抱应该是无条件的，你今后无论出现什么状况，只要你愿意拥抱我，我也一定会真诚地拥抱你。”
“谢谢老师。”y同学说完，高兴地笑了，而我，却惭愧得脸上热乎乎的。
哲人说的好，犯错误是学习的好机会。好吧，我接纳自己的这个错误，今后无论面对哪个孩子的拥抱，我都要以更加真诚和温暖的态度去回应。因为，此刻我懂得了：拥抱是无条件的，爱，也是无条件的。
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