那些偏心的老师们

那些偏心的老师们

文化章

高一政治老师。

总是穿着笔挺的西装，整齐地扎着领带，讲起政治课来也能透出一股文质彬彬的味道。私底下无论男女生都挺喜欢他，都觉得他就是心底里循循善诱导师的形象代表。他同时担任着我们年级四个班的政治课教学任务，是唯一一个零差评的老师。

那天放学走在校园里，身后突然有人喊我名字，声音既熟悉又陌生，下意识地回了头，发现居然是文化章。作为最容易被全世界遗忘的中等生阶层，从来觉得老师不疼爸妈不爱，所以当听到从老师嘴里准确无误地喊出我的名字时，着实受宠若惊。

受的是“老师居然记得我的名字”的宠，惊的是“老师居然主动喊我名字”……要知道，他同时带的班级至少有240个学生。而一般情况下，上下学遇见老师都是学生主动跟老师打招呼，然后赶紧绕道而行，而老师如果走在身后，多么也不会跟一个学生主动招呼。

那时刚结束期中考，我的政治成绩一直都不怎么样，也从不觉得我能够得到老师额外的关照。然而，就在那短短的不到十分钟的同行路程中，文化章不但准确说了我这次的考试分数，连我的薄弱项都指了出来，还鼓励我多努力，一定会有大的进步。

后来我才听说他但凡遇见自己的学生，都能准确无误地喊出名字，而且都能给出一套对应的成绩分析。

这些愈加让我喜欢文化章，从而连枯燥无味的政治课都不再像从前一样敷衍了事。自从跟文化章那次谈话后，我的政治成绩一直都保持在了班级前十。

大猩猩

初中体育老师。

宽肩膀，矮个子，厚嘴唇，走起路来两只手臂总不自觉地大幅度晃动着。情绪化，经常高兴时对我们笑容满面，不高兴时对我们各种挑剔。我们老是在背后笑话他肯定是在家里被老婆管得太严以至于把情绪都发泄到我们身上。

他老说我们女生扔铅球像是抛绣球，一副恨铁不成钢的样子，一遍遍地跟我们示范着动作要领，又一遍遍地说我们连抛绣球的动作都不达标。

50米短跑，让我们不停地练起跑和爆发力，卡着秒表看我们每个人的用时，仿佛没有一个人令他满意，一整节课下来都在他的骂骂咧咧声中度过。本来我的短跑并不是强项，可在他的骂骂咧咧声中，居然莫名地掌握了动作要领，去参加了校运会，还拿了奖。

中考体育那天，我们都紧张地提前到考试场地，却发现他早已到了。

在每一个项目开考前，他都提早把我们领到考试场地，给我们仔细讲解动作要领，分析考场规则。要仔细听考官发口令，心里默念两个数就可以开跑了，争取起跑时间；跳远起跳时双臂摆动要有力，这样会提高成绩……

不厌其烦，一遍一遍地重复，陪我们在烈日下暴晒。平日里的情绪化不见了，居然还一反常态鼓励我们尽力去发挥就好，别管结果，别紧张……可我分明看见他小腿微微颤抖，手心攥着的纸巾都湿透了。

那年我们班拿了年级第一的中考体育成绩。

很美

高二数学老师。

外号源于口头禅“这不是很美的吗？”开朗的小老头，梳着整齐的侧分头，总喜欢把衬衫最上面的一个扣子也扣得严严实实。上课从不废话，常常一节课下来板书要擦了写写了擦好几板面。

数学一直都是让我非常忧愁的科目，尤其高二之后，觉得脑细胞完全不够用，常常一个几何题要冥思苦想上半天，杀死了所有脑细胞都得不出所以然。可是自从上了很美的课后，他每一题都讲解地仔仔细细，唯恐我们哪个步骤弄不明白，我竟惊觉数学没有那么枯燥和恐怖。

他经常写一个步骤会让我们说下一个步骤，发现没人答得上时，他便会得意洋洋地把他的解题思路写上，然后末了必定加上一句“这不是很美的吗？”

看见我进步得显著，过来拍拍我肩膀，说，只要你努力认真，掌握解题思路，是不是就进步了？不要怕数学，其实有很多规律可循，这不是很美的吗？

真的很美，高考数学我比平时多考了20分。

政治，体育，数学这三个学科的成绩在中学时代我都是绝对的中等生，绝大多数情况下中等生都不是能引人关注的团体。但都在遇见这三位各具特色的老师后有了显著的进步。

不能说老师是决定学习成绩的直接原因，但懂得适时给予鼓励，愿意真心为学生时刻着想，能够寓教于乐的老师一定会对学生产生重要的影响，不仅仅是成绩，更是人生导师。

很感恩，我能遇见你们。