下午，已经很久没怎么联系的研究生同门突然发微信给我——她研究生学的是学科语文，属于师范类，毕业后的她，在家乡当中学老师，教的自然是语文；发消息给我是因为她在改卷过程中遇到一点问题，想问问我。
和同门的聊天记录
那是一道断句题。涉及的是苏东坡小品文《记游松风亭》中的一句“由是如挂钩之鱼忽得解脱”，给出的四个选项分别是：
A.由是/如挂钩之鱼忽得解脱
B.由是如挂钩之鱼/忽得解脱
C.由是如挂钩之/鱼忽得解脱
D.由是如/挂钩之鱼忽得解脱
试卷题目
而同门说她的断句是：由是/如挂钩之鱼/忽得解脱。我一看，确实可以这样断，但很明显的是：答案根本没有这个。由此她产生疑问：“是否AB两项都可以呢？”
我打开图片一看，是熟悉的高中语文试卷中的“文言文阅读”模块中的一道选择题，题目是“下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）” ，很明显，这是个单项选择题。所以AB两项只能二者选其一。稍微读了几遍，我给出了我的答案：选B。她看到我的回复之后，问道：“有没有理由啊？学生一堆选A，我对这个也很疑惑。”我首先把这句话译成了现代汉语发了过去，对方回复：“意思能理解，就是感觉AB两个都行，很奇怪的选项。”
其实正如她所言，确实两项都可以，包括她自己的句读也没问题。但问题在于这是单项选择题，正确的答案只有一个，那就只能选最合适的一项了。经过一番的讨论，最后我们达成一致，确实选B最合适。
随后我马上去查阅了三四个不同版本的《东坡志林》，翻到《记游松风亭》一文，发现它们的断句确实都是“由是如挂钩之鱼/忽得解脱”，这才放心。
《东坡志林》
因为这个原因，我再次拜读了《记游松风亭》一文，受益匪浅。全文摘录如下：
余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下，足力疲乏，思欲就林止息。望亭宇尚在木末，意谓是如何得到？良久忽曰：“此间有甚么歇不得处！”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法，当甚么时也不妨熟歇。
此文题目标明“记游”，自然是一篇游记。但它跟普通的游记却很不一样——普通的游记，可能会说明松风亭的历史由来、以及作者游历的起因经过结果；但东坡此文并非叙事，而是说理为主：本来“足力疲乏”的他，想原地休息一下再继续往上爬，但心里却在想：松风亭还远在树梢处，什么时候才能走到呀？过了好一会，突然瞬间有了心得——就在这里又有什么不能休息的呢？此时，作者一下子就像是“挂钩之鱼”，忽然得到了解脱！
后面东坡触类旁通，推己及人——如果有人能够领悟到这一点，“虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法，当甚么时也不妨熟歇”！也就是说：能领悟到这个点的人，即使在战场上，短兵相接，战鼓雷霆不也同样可以先好好歇息一下吗——毕竟这时候（短兵相接时），冲上去就是死在敌人，退回来就死于军法，二者又有什么区别呢？（如果真的累了，还不如先歇一歇）。
虽然只是一篇百来字的小品文，但它言简意赅，意味隽永——其实，人生本该如此——面对困难和危机，我们再急又有什么用？按正常逻辑来讲，不该是越紧急的情况之下，越淡定，才能更好地处理好这杨大情况吗？即时放下，如果真的想通了，一念之间而已，就是这么简单！
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，陆放翁《游山西村》时那种豁然开朗的感觉，大抵与此有异曲同工之妙吧！
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