2021-12-31试分析“三年级现象”

很多孩子在三年级会出现成绩答复下降的情况，这是三年级现象。刚才我在看张芷萱一年级语文课本的时候，结合近期学习上海师大王荣生教授的新课标课程，我发现了一些课标中没有到的东西：

1.在低学段，需要重点培养孩子阅读习惯，这个阅读习惯是指如何断句、重/轻音，语气语调，即如何做好朗读。只有做好阅读才能有理解，即阅读是理解的前提。而且作者想要表达的内容都已在文章中表达，那么就需要通过对阅读的处理来进行体现。

2.分清长短音。zcs和 zi ci si发音的时候要分清楚。其实这也和英文的道理是一样的。

3.在不断的阅读中学会阅读，在不断的说话中学会说话，在不断的写作中学会写作。所谓的“题海”战术，也是有道理的，刻意的反复练习也是能够有所提升的。

4.做好精读训练，这和第一点也是需要结合的。在精读中去揣摩和体会。当然这一切的前提条件是孩子喜欢阅读的材料。

人是用不坏的，越是刻意练习，通过行为的训练去带动思维方式的训练。