三天高强度的学习终于结束啦，从第一天的懵懵懂懂，到第二天的有点开窍，再到第三天的积极投入，可惜短短三天的学习就这么匆匆结束了，意犹未尽的感觉。每天除了中午一小时吃饭时间，全天在线学习其实很累的，但是投入到课堂就忘了时间，忘了辛苦。
平常当老师角色，偶尔当当学生，换个角色加入到课堂当中，感觉还挺有意思的。下午困的时候，也会被老师点名回答问题，这个时候很懵圈，题目都没听清楚，于是要求老师重复一下问题，哈哈️～～，这个瞬间我想到自己的学生也会经常出现这样的情况！
我今天也当了回“病人”
今天上午bryan老师一上课，就问我们进入第三天的学习，此刻什么心情，让我们打到聊天区，我打了期待！
第二个问题，如果让你们每人问一个问题，你们会问什么？我们每个人都在聊天区提出了自己的问题，我问的是如何结合知识点给学生答疑？
老师读了每个人的问题，大致归类后，第一个Q了我，让我开麦说说自己的问题，我很开心被叫到，终于可以和大师一对一取经啦，我再次说了自己的困惑，如何瞬间捕捉到学员的卡点，并且结合知识点解答学员提问？
老师又让我再说一遍问题，我以为信号不好，又说了一遍。（其实老师是在利用grop模型辅导我梳理自己的问题，我对自己的问题不清晰）哈哈～～我已经进入被辅导的角色，自己却没有察觉！此刻其他学员已经进入教师的角色旁观老师对我的辅导。
老师说你的卡点在那里？知识点吗？还是发现不了学员的问题？还是不会用知识点答疑？我回答不上来……
bryan老师说，你作为一名老师，在上课中要不停地启发学生，给学生答疑，所以你不是不会答疑，而且缺乏把知识和生活结合起来，对照起来学习。你现在有两个管道，一个是知识管道，一个是生活管道，这两个管道是独立的，你没有打通这两个管道，把知识学以致用，让知识变成智慧！
一语点醒梦中人的感觉，真的是醍醐灌顶的感觉，这就是我的问题所在，其实昨天复盘我已经有反思到，但是没这么清晰，反思我每天恨不得一天十小时在图书馆看书，根本没时间消化吸收，一味的输入，确少思考和实践的环节！
bryan老师让我慢下来，用心去观察生活，把知识与生活对照起来，我将会有看到更多，感悟到更多，让我想到阳明先生每天打坐，原来原因在此！
bryan老师给我第三条建议就是，让自己沉下来，我们都是普通人。意识到这一点我们就不会给自己太大压力，不会为了学习而学习，掉入知识的陷阱，自己以为自己拥有很多知识，其实知识是知识，你还是你！
我非常感谢老师的辅导，等老师辅导结束，我突然反应过来，自己充当了被“治疗”的角色，尴尬～～最后老师怕我尴尬，还说这都是知识渊博的人容易掉入的误区，这样的人很多！哈哈，被围观就被围观吧，至少我知道了自己的问题，以及该努力的方向了！我真的该静下来了，智慧从静中来！
bryan老师
bryan老师，第一天看到他时，觉得他很严肃，一位50岁左右的男人，看起来不像一位培训师，更像中高层领导。第一天上课，中规中矩，我心中有种这个老师不过如此的想法，其实之前听好友说bryan老师很厉害！我还在心中说，很一般啊，没看出那里厉害！
现在才知道其实第一天，bryan老师上午，他一直在观察每一位学员，我们成年人每个人的背景和问题以及上课诉求都不同！下午的课才是他一个个击破学员的时候，他通过上午的观察，发现了班级中的天使，刺头，自以为是的，自卑的，谁的力量可以借的，（我就是那个自以为是的，后来由于自己的坦诚被老师捕捉到，转化为可以借助的力量）
我真的很佩服老师的一点就是，他所有的动作都是无痕的，譬如他要辅导谁，这个时候他不会直接说，大家注意一下我要辅导谁了，如果说出来，被辅导的人不会说真话的！所以聪明的学员很快捕捉到老师的动作，自己立马转换角色，有的反应慢的就以学员的角色看老师辅导也能受到启发，还有一类学员跳戏的不知道老师在干嘛。这种情况在第三天就少了。
bryan老师有一绝招，就是借力发力。譬如第一天下午，老师问还有没有问题，有学员提问题了，老师竟然把问题抛出来，让其他学员回答，哈哈～～你们不是觉得自己很厉害吗，来，回答试试！这个动作做出来，立马把部分，我不知道，自己不知道的人推向我知道，自己不知道！我就是在这个动作后才知道自己不知道的人～～尴尬
每一个学员的状态，老师一清二楚呢，只是他没有直接点出来，第一天下午他一招借力发力，另一招，怎么安抚刺头学员，时常点刺头的名字，关注他，怕他抢麦，哈哈——这招够奇特！积极的学员自己积极发言，不积极的老师会点名，老师的控场能力太强了！真是眼观八路呀，所有学员都能被他拉入课堂，时刻待命的感觉！
老师对三天课程的设计杠杠滴，完全符合成人学习规则，不同层次的学员都有所收获！起步低的学员收获了更好的自己，中等学员收获了更好的自己和沟通力课程，好点的学员收获了沟通力和课程设计以及大咖级别的课堂呈现！
所以老师最后说，重要的不是老师上课讲了多少，而是你能带走多少，师傅领进门，修行在个人！
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