学会提问

今天继续看《学会提问》这本书。目前看完第四章了！说到学会提问，我就想为什么我们要学会提问呢？因为只有学会提问了，我们才会做到不人云亦云。

其实就是让我们具备批判性思维。而且这本书是批判性思维领域的圣经。30年来畅销不衰的经典。可是，看着看着就困了。

他这里面说到的怎么找到论题、结论、和理由。而且他给论题、结论、理由这三个方面都分类了。

论题的分类

比如先把问题分为“是什么”和“应不应该”这两种问题。这个“是什么”的问题，对应的是描述性论题。主要是说过去、现在或者将来存在的方式。

另外一个“应不应该”的问题对应的就是规定性论题。主要是从伦理、道德范畴去看是否应该这样做。

根据这两种问题，我们也可以找到我们的论题了。

结论

其实，我们平常看议论文之类，就是想知道,作者得出的是什么结论？这个结论,是作者想传达给读者的结论。

论题与结论之间我觉得可以对应问答之间的关系。比如描述性论题问你是不是这样，你的结论就是回答“是”或者“不是”。比如规定性论题问你应不应该这样做，你的结论可能回答就是“应该”或者“不应该”。

理由

所谓理由，就是指用来支撑或证明结论的看法、证据、隐喻、类比和其他陈述。只有找到支撑结论的理由，你的结论才有可能被接受，空喊结论是像喊口号一样的，木有用。这可是批评性思维必不可少的步骤呢。

那么论证、结论、理由这三者有啥关系呢。可能一个论证中多个理由或者单个理由加上结论。找到论证后，我们再去评估那些理由是否是值得的。

还有无论找论题、结论还是理由，都是有他们各自的提示词的，所以你再看一篇文章之类可以剖析这篇文章这三个方面是什么。

如果想用到理由的话，还可以学会找关键词，找到关键词后，我们就可以重温这些理由了，因为关键词是理由的概括哦。

这是《学会提问》的部分分享，后面的继续。