养正教育：基于中华优秀传统文化的立德树人体系建构与实践

养正教育：基于中华优秀传统文化的立德树人体系建构与实践（东明县学校管理干部能力提升培训实录）

尊敬的各位领导，各位同仁，大家下午好！

&室外风雪交加，室内暖意浓浓。在年味还未消散之时，我们还能静心坐下来学习，非常难能可贵，学习热情令人敬佩。感谢教体局领导给我这样一次交流汇报的机会，感觉非常荣幸，但内心更多的是忐忑。

我接到这个任务是正月初九，这几天我一直在想，我能给大家讲什么？怎么讲？第十小学是一所新成立的学校，至今还没完全竣工，所做的不外乎是培养学生、成就老师、涵养学校等工作，并且有一些学校做的比我们要好。这也是我诚惶诚恐的一个主要原因。

这个假期大家茶余饭后谈论最多的就是贾玲导演的《热辣滚烫》，这部电影有人关注的是减肥，有人关注的是励志，我更觉得他是人的精神到达极限时的觉醒反击。戏里的杜乐莹与生活中的贾玲都赢了一次，都用实际行动证明了自己。我们也是如此，假期没有忘记自己的工作，在不断的读书、学习、写日志、研读课标、研读教材、进行整体的单元设计。这些都是为了新学年能够更好的服务于我们的教育教学工作。也都是想赢一次，也都想用实际行动来证明自己。

我们都知道，学校的工作是为了完成立德树人的根本任务，还有一个层次的目的就是研究教育现象，探索教育教学规律，梳理教育经验。因此，我从研究教育教学的角度设定了今天的汇报题目。

这一个题目，他是通过提取中华优秀传统文化中养正的教育基因。作为学校发展的基础和大方向。

&这两处景观小品，是进学校大门以后，一目了然就能看到的人文景观。也是学校唯一的文化标识，好多同行、领导、朋友每每经过时候都会问：养正，圣功到底是什么意思？今天，就和大家交流一下是为什么？是什么？怎么做？的问题。

    &为什么要提取这四个字，先从我个人教育经历和教育思考说起。这么多年，一直受陶行知、叶圣陶等教育家思想的影响，非常认同“教育就是培养习惯”这样的说法，特别是小学阶段，更是培养习惯的黄金时期，到了初中高中乃至大学，学习好、发展好的孩子，都是小学时候养成了好的习惯。

在2016年，进入第一实验小学工作的时候，就提出来好习惯影响一生的办学理念，把好习惯作为育人的重要目标，进行了生活德育的实践研究。构建了1+1+1课型（主题知识课，专题活动课，四季活动课），确立了学校、教师、家长、学生四条实施路径。提出来好习惯不休息等多种思路和举措。六年的坚持，也让我们取得了非常好的效果。2022年，工作需要，调入第十小学，第十小学是一所新学校。受个人教育思想的影响，顺延了自己的教育思路和教育习惯。确立了“好习惯 好人生”的办学理念。在这个思考变化的过程中，提炼出来自己的教育哲学----养正。这也是养正的来源与思考。

如果问是什么？我觉得他是我们学校的教育理念，是提取的学校发展的大概念、大任务、大目标，还是一种好习惯，是我们学校工作的结果，还是我们开展教育教学工作的一种思维方式，更是我们第十小学全体师生共同遵守的教育哲学。还是将来我们的教育实践研究的成果。

&具体怎么做？经过我们的思考与实践，我们把他分为四大体系：养正文化体系，养正课程体系，养正评价体系，养正教师体系。通过四大体系的不断实践来验证我们的工作思路的科学性、有效性。践行我们养正的教育哲学。这也是我今天汇报的提纲。