老师遇到学生的一些“懒惰”的问题，就是不肯去自己思考找答案，而是求助与别人——即是很简单的问题。得出结论：所有的学生提问题都是来自源于所有人共同的弱点；懒惰。
但是说他们懒惰，而实际情况又令人所思，他们确实很勤奋，知道学习，竟然用背诵作文，老应付考试，每天准准时时，利用周末时间挤公交车过来上课，比那些只会玩游戏的人勤奋。他们“既勤奋又懒惰”。许多人都是矛盾的，甚至矛盾一生，单身少是故意矛盾的，
后来明白了，他们这种现象是来自“时间的压力”。“没时间了”，“时间不够了”的感受和恐惧。使得他们似乎超出超级勤奋，恨不得废寝忘食，而同样美其名曰：“提高效率”寻找捷径，美其名曰“提高效率”，而实际上却想着“最好不费吹灰之力”。
“没有时间”。其实可怕程度几乎无异于死亡，死亡不可怕，死亡的过程是一种终极困境。可是有明显一部分人，尽管数量上并不是大多数，在另外一种状态生活，他们从容，他们优雅。他们善于化解各种压力，安静地去做他们认为应该做的事情，并总是有所成就，他们最终甚至达到常人无法想象的境界——不以物喜，不以己悲。
我们其实有时候也是犯这样的错误，“既勤奋又懒惰”，比如要操作东西，不知道怎么操作，有说明书和规则，你几分钟就可以看完，然后去操作就可以了，但是就是不愿意去耐心的看一下。非要看一点，搞不懂回来再去看一点。结果浪费了很多时间，缺乏耐心的人太多了，实际上本质的东西就是不想花费时间，想去找捷径省时间，其实得不偿失，在你找各种捷径的时候已经浪费了太多的注意力，只是你还没有发现而已。
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