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8月辅修课行为分析

8月辅修课行为分析

作者: 凉拌水饺子 | 来源:发表于2018-08-22 15:25 被阅读0次

    1.1作业请挑选以下任一问题进行回答,然后反思一下,如果是现在的自己遇到类似情况,是否可以避免陷入误区呢?

     1. 你是否曾经因为“不知道别人不知道”而错误批判过他人? 

     2. 你在跟同学、朋友或恋人相处时,是否因证实偏见错怪过他人?

     3. 思考一下,你有什么刻板印象吗?当时的情景是怎样的? 欢迎大家思想碰撞

    答案:

    1 知识的诅咒

    最近给一个刚换岗的同事搭配工作,发现他很简单的原理都不知道,其实是因为在他以前的工作岗位上从未接触过这方面的内容,他不知道是很正常的事,接下来我给他做好培训和赋能就可以了。

    2 证实偏见

    因为去年个人加客观环境的原因工作上出了两次错,领导就给我贴上了“做事不仔细不认真”的标签,这是证实偏见

    3 刻板印象

    地域划分,比如认为上海人咋样,广东人咋样等

    1.2作业

    回想一下,你的父母、配偶、孩子、老板或下属有什么行为让你不满吗?

    如果给你一个机会,你会用哪种方法(直接提问、策略提问、引导式提问、观察法等)来确认对方行为是哪个系统出现了问题?

    你为什么选择这个方法呢?你会如何用呢?请分析你的想法。

    答案:

    场景:领导一年没给我升职加薪了,沟通很少,他压根不知道我们在干什么,给我们的考评也不好,部门同事怨声载道

    方法:直接提问+策略提问+观察

    直接提问: 领导,我觉得我上半年做的很不错,列举自己的工作成果,为什么还不给我加薪呢?(了解领导的解释系统,看他知不知道我们工作内容以及他的评价标准)

    策略提问: 领导,如果我把这份工作做到xx以上,你是否会考虑给我加薪?或者你认为做到什么标准才能给我升职加薪?(了解领导的动力系统,看他有没有意愿帮助这个部门发展为下属考虑)

    观察: 看周围升职加薪快的同事是如何工作的?跟领导沟通咋样?

    2.1作业

    反思你的工作或学习业绩。 

     1.反思你的工作或学习业绩,与同事或同学进行比较。如果业绩优秀,你觉得主要是“知、能、愿”哪方面做得比较好?如果业绩不理想,你觉得是“知、能、愿”哪方面做得不够好?有什么改进计划?

     2.(选做)你是否有过职场飞速成长的经历?如果有,主要是因为哪个系统的升级带来的? 

    答案:

    场景:上一段岗位做得不理想,业绩一般

    分析:

    知:知道这个岗位的职业和目标是什么

    愿:外部驱动,这个部门算是支撑部门,升职加薪慢,奖金待遇都非常一般。话语权弱,在公司的地位不高

    内部驱动,工作能完全胜任,但自主感不高,都是重复单一的工作,没有挑战,对个人成长不利。归属感比较差,部门氛围很一般。

    能: 培训少,谈不上学习型组织。

    改进方法:挖掘自身优势,争取一切资源换部门,是最好的选择

    2.2作业

    请选择以下任一问题作答

    1. 你跟老板提加薪时,可能会遇到老板“知、能、愿”哪个系统的阻碍呢?你准备怎么解决? 

    2. 采访身边一位朋友,帮对方分析,如果和老板提加薪时,可能会遇到老板“知、能、愿”哪个系统的阻碍呢?怎么解决?

    答案:

    我觉得最大障碍是愿和能

    愿: 领导的外部驱动在于他扛的指标,他的职责是管理我们,让我们资源最大化利用,支撑代表处的业务,我没法帮他化解。

    能: 他只是小组长,话语权不重。真正决定我们能否升职加薪的是上面的领导和HR。

    2.3作业

    选择以下一个问题进行思考:

     1. 你作为客户,推动你购买产品的最大内部驱动是什么?物美价廉、效率高还是体验好,你能举个你喜欢产品的例子吗?

     2. 你是否曾在外部驱动下购买过后悔的商品,当时的情景是怎样的? 

    答案:

    湖南有个连锁网红店特别有名,茶颜悦色,特别喜欢他们家的茶。

    首先,饮品包装很好看,有种古韵风

    其次,产品本身种类比较多,用得都是上好的茶叶和奶油

    再次,顾客的从众心理。每次去都好多人排队,看着大家买,我也想买

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