疫情下的教学

  一、疫情下，我们所有的老师顷刻变成了主播，然后每天我第一个阶段是非常抵触的，比如说我每天要接受很多很多的一个数据的统计，这个数据的变化非常的快，每天的数据。是很复杂的，我们根本不知道他要表达的是什么意思，就例如说这个哪个数据包括了哪个数据，就是整天都是有些晕的，记得我们几个级组长有个晚上一起半夜12点了，还准备学武汉集体唱歌。并且呢，经常是很着急的，晚上九点十点发来，明天早晨七点钟之前要统计上交所以。

1、如果是我一个人去统计，我倒没什么，但是我负责的是九个班主任，所以每个班主任不可能时时刻刻拿着手机的，特别是有两个娃的，有的人睡得很早的，所以呢，就给我带来了极大的痛苦，

2、后来我的孩子也在这个一起当中呢，他初二他的科目也特别特别多，然后呢，每一种作业每天要提交哪一科？都要好几种作业。

3、我的学生呢，直播，他是见不着人的，我也不想直播，每天就发视频自觉，也不知道学生学得怎么样，心中很是没底。

4、所以刚开始的阶段我的一个应对措施是逃避，那逃避的模式是什么呢？

我就会去看电影，看很多很多的电影，不敢追电视剧，怕追上瘾了以后就什么都不干了，就一步一步电影的追，然后手机上那个起义就开通会员，然后我觉得还不够爽，然后把电视每个月包月开通会员啦，大家想象一下那个结果是可想而知的啊，我的孩子的老师。经常找我要作业，自己班的还学生，拉个问题一堆，根本就无从着手，所以这是第一阶段，让我很迷茫，一头雾水，非常的难受和反感。

二、到第二阶段的时候呢，就变成了一个调整阶段，那我就开始干活了，我把电脑手机全用上，一部手机登录孩子的QQ，查看他的各科作业，然后跟他统计帮他理顺，同时我自己的手机要时刻关注这个家长群，看看里面老师发的通知和要求，还有考试的时间等等。能帮他打印出来的作业，尽量的帮他打印出每天的作业，然后跟他整理，每天有哪些作业要及时上传，及时提醒，什么时候打开摄像头。

对于工作，体现勤快的勤。就是不懂的数据，及时的问校领导，这个表格这个空怎么填，虚心的问。我们自己的年级里面的工作呢，那我就是一个词，叫耐心，刚遇到很多班主任不能够及时的联系上的时候，我是要所有的老师都预留一个备用的应急电话。到目前为止，我打了三个班主任给老公的电话，都在晚上差不多十一二点的时间，所以呢，每一次有应急的一个任务的时候，急着要填表的时候，我就在群里面及时发起语音，然后让他们去填表，错了的地方也耐心的去指导解决。

当然，最难的是教学是重中之重了。我每天要批改作业，批改都要三到五小时，因为这个图片要一张一张点开，然后全班两个班大概100多人，如果是两页的话，那就是200多张图片，点开一题一题的看，说真的，确实是耗费时间，还要去点评，这还只是改作业，花费了很多时间，到后面我还要直播，还要做课件，还要备课等等，我花的时间很多很多。那么在教学过程当中呢，我第一个保证学生的出勤率，很多学生就是不会主动地到时去上课，我就建了一个群，就是在钉钉群里发起签到，然后发起会议，然后让他们签到，如果他们没签到的，我马上能够看出是谁，所以呢，为了不打扰到其他老师，我就自己开了一个两个班的数学群，有的家长呢，一上班，所以把孩子的家长的号全部拉进去，那没关系的，就是只要你能够及时打卡就可以了。

第二个呢，就是保证孩子的一个作业的过关率，我每天批改作业的时候发现错的人特别的多，有的人错的知识点也很少，比如说一个单位，比如答语不完整，或者说口算的结果错了，个别人的尺子不用尺子画线等，或者说啊，一个小小的毛病，如果作业打回去重新。我差不多要全部重新改一遍，所以呢，每天的作业改得我精疲力尽，每天优秀作业都不是很多，那么我面对所有的那些复批，我感到了非常的反感和痛苦，我坚持一段时间以后我发现我快要崩溃了。崩溃啦，还没有效果，那怎么办呢，再想想办法。我这时候就想到了，招募组长，一个班招八个组长。开始直播的时候，帮我提醒，哪些人还没有到位，然后语音及时的去找到他来上课，差不多是把他找回来上课的哦，第二个呢，就是作业还未提交的，我发到组长群让组长帮我私下你去找到他这个人，那么这样我就减轻了很大的一个负担，招募过来的组长，他们的自愿性比较强，都比较愿意很高效的配合，我也会跟那些组长们，过一段时间进行语音会议。为了减轻组长的负担呢，我每一次直播之前都要把完成得好的学生作业大力表扬，个别需要批评的同学进行提醒，所以这样一来，错的人就大幅度减少，每天落实还没有订正的学生就订一个少一个，起到了一个很好保证正确率。那么在这个过程当中呢，我还研究了青优网，丽生考试等等，我也去尝试，虽然没成功。其中最得心应手的，我还有一个很好的助手，一个好妈妈，她时刻关注整个数学群的状况，一有情况它就会跟我反馈，比如说有一个同学，他老是弄虚作假，老是不交作业。然后他就特别关注他，然后我们要求学生自己报出自己批改分数的时候，结果那个学生报出92分，这个妈妈就不信，再核对一下答案，发现他的得分是88分。

像这种孩子，我们私下里面他也帮我去追，帮我去了解，帮我去反馈，帮我去辅导他，然后在我每一次直播的时候呢，他是管理员，把经常发那种表情的，对他进行禁言，她就是我的一个得力助手。

当然了，也有很多家长反馈群比较多，我耐心地解释，没有办法呀，解释我家孩子有八科，每天至少有两到三种作业，我也是这样克服过来的，我还开展家长的一个心理疏导课，又例如，情绪疏导课还对学生，如学生对试卷，试卷分数的一个评价，零分到十分，零分，代表不满意，十分就是十分满意，那么请问你打多少分？那么绝大多数人都是打五分，甚至五分以下，我要进行一个正确的引导，就从心理上进行一个引导。我说，家长在身边，把家长一起拉过来听，有的人打零分，肯定是不合理的，不能够客观的去做，因为你天天来上课，来做作业，最起码就要打两三分以上，对不对？那么你每天及时的错题过关，起码要打到五分以上，对不对？那么你的作业字是认真的，主动的。态度是积极的，你是不是这样的一系列下来的话，至少在五分以上，就有七八分了对不对？有人打自己打十分。很少这样的同学，但是我也建议不打十分。十分代表是什么，百分百的做到，你是不是要留一点点空间，给自己一个思考的余地，给自己一个总结的空间？如果你真的做到了，每次考试啊作业啊，进行反思，那进行总结，你就可以打一个十分是不是，那你有没有做到呢？其实也是没做到的对不对？所以呢，我要进行教育，从知识点的教书匠到一个真正的育人的过程。

为了减轻家长们的一个负担，那么我会固定时间干什么，慢慢地形成习惯，比如10:40看视频，11点就紧接着把作业做了，然后提交钉钉作业，八点钟开始直播，然后这个时间也是商量来的哦，直播完了立即订正提交到钉钉作业，第二天就看看自己的作业是否做对了，需不需要订正。。还有一个工具的使用，就是一个问卷星的使用，一共使用了两次，我会调查直播期间是否满意，有没有好的建议？第二次考试的当中提交自评的分数是否满意？如何调整，希望老师重点讲哪些题目等等。整个教学当中，就是在这样反复的调整当中得到了固化，大家已经习惯了，就显得很轻松自如。

整个疫情下的教学，让我反思到了几点。第一，在疫情爆发之前，我就已经在学习CCtalk直播，我是学校里面唯一的一个，早就会使用直播，这样就减轻了我学直播的一个焦虑，我认为人还是要有一个终身学习的意识。第二，情绪调整，我这里面有一些小故事，我就不讲了，因为我整晚的没有睡觉，等班主任的电话。第三，共情，去理解部分学生做不到，理解部分班主任做不到，理解部分家长做不到，不是个个都跟我一样，人都有差异，多一份理解与耐心。第四，以结果为导向，不断的想办法，不断的尝试，不断的沟通协调，你才可以把事情做得更加的完美。第五，落实每个重要的细节，保证每个人在学，保证个个过关，想起一个同学也是有小小的故事，也不再一一去讲。学习面积这个内容的时候，我把所有的同学与家长一起制作的那个小图片，发到群里面，然后我就把它全部制作成一个视频。很多人想了很多的办法啊，很可爱，爸爸妈妈加上小孩一家人围着站在一平方米的里面，非常感人。

当然了，除了教学内容的设计上，在直播当中也特别的注意学生的互动，甚至调侃，中间还设置一些讲故事，当有的孩子表演节目讲故事的时候，我希望所有人都能够给出一个支持，学生和家长进行了一个育人的一个引导。从这个意义上的教学，不仅仅看到的是教知识，更多的是一个自己成长的心理路程，每一件事，每一个点点滴滴，值得大家都去反思和总结，并且努力的不断的尝试和践行。

                                          2020年5月7日星期四