教无远虑，必有近忧

教无远虑，必有近忧

赣南语文不如赣北语文

市优质课已过半，体现新课程理念、新教材意图的好课少之又少。就目前16节课而言，可圈可点的的当数蓉江新区杜老师的《如梦令》（杜琳老师也是从赣县区走出去的优秀老师），南康区王老师的《最后一次讲演》，赣县区吴老师的《茅屋为秋风所破歌》。

这三节课或引领学生深入想象诗歌画面、体验词人感情、感悟词的意境，整堂课师生陶醉在浓厚的文化氛围中，如《如梦令》；或体现新教材的编写意图，如《最后一次讲演》为演讲稿的写作及演讲活动做了很好的示范引领作用；或由表及里逐层引领学生深挖文本，感知内容、感悟情感、把握主旨，如《茅屋为秋风所破歌》。三位老师的上课技能、师生互动、驾驭课堂等方面也非常出色。详细评点将另外撰文详述。

其他十多节课大多数是老套的表演课，一堂课下来，上与没上一个样，除了完成老师的教学设计外，学生并没有什么收获。方法没有指导，习惯也没有培养。有的甚至文本都没有解读到味，就急忙拓展上成了爱情课，思品课，政治课。有的课堂本该由学生生成的内容，老师把事先准备的材料塞给学生照念。当然每一堂都有令人遗憾之处，也有值得学习之处，也将另外撰文详述。

一次市级大赛，出现这种情况，是令人担忧的。

江湖传言：赣南语文不如赣北语文，看来是有一定道理的。

教无远虑，必有近忧

江西语文不如江苏语文

最近有幸认识江苏一位名师邓老师。每天都互相交流工作心得。学习了邓老师传递给我的一些的材料，一些一线的，真实的材料。我感觉到我们的语文教学还在十楼以下，而江苏语文教学已经登上二十楼以上。

      我们的语文教研老套陈旧，教学效果依然“少、慢、差、费”。江苏这几年的教育成果遍地开花，很多名师到处讲学，讲播经验。他们的教研都有一定的主题，紧扣新课程，新教材。如深入开展“群文阅读”“整本书阅读”的研究。最近一次的七年级月考作文题是：“我坐在祥子的车上”。这一作文题既考名著阅读，又考写作，令我脑洞大开。邓老师传给我的学生作文思想深刻，体验丰富，语言老练，不像是七年级的学生所写。倒像我们这里高中生的作文。

江湖传言：全国教育看江苏，江苏教育看南通。看来是真的了。

教无远虑，必有近忧

新老教师青黄不接

有追求、有经验的老教师，精力已不足。年轻教师大都不求上进，少数想进步，却又不自信，不敢请教，不敢拜师。教研传帮带出现断裂。找一个比较全面，能代表县区参赛的教师成了一件难事。本该教学能手处处有，语文名师校校有的现象变成了百里挑一，甚至千里挑一的难事。这次比赛22位选手老师，仅有一位男老师，仅有一位年纪稍长的教师，从另一个侧面反映出优秀教师奇缺。也多少反映出年长教师不愿拼搏，年轻教师不愿成长的事实。

江湖传言：“五子教研——空壳子、花架子、烂尾子、高帽子、愣青子”也是有道理的了。

教育江湖不险峻——好混。教育江湖难成名——较真。好混的江湖，混吃等死，蝼蚁之生；。较真的江湖，扬名立万，丰润人生。

愿你趁着年轻，多思远虑，不再近忧！迎着光源，抱团前行，愈行愈远！

教无远虑，必有近忧