那天是我做老师以来，最开心的一天。不是因为发工资了，也不是因为学生考的好，而是~ ~ ~
一个懂事、成熟到让人心疼的小男孩。他是一个长的又十分秀气，也很有才的学生。上课积极回答问题，作业认真完成，成绩十分优异。我以为他也应该性格开朗，直到那天我才发现他与同龄人的差别。
下午去班上查家庭作业，坐在一个学生的位置上，身边围满了小不点。我不经意的一抬头，看到了在一位同学身后的他眼角湿润。我随口问了一句:“xx,你怎么了?”“没什么”。他摆摆手，低下了头。这时一位女孩子说:“老师，他哭了”。我连忙站起来,关心地走向他。他没有忍住眼泪，哭了起来。不想让同学们看到他哭,所以我边哄着他，边带着他来到了办公室。恰巧，办公室没有其他老师，于是我和他聊了很久。其实,哭的原因很简单:想家。
起初，我也以为仅仅如此，可慢慢的我发现，他很孤独。他对我说到他小时候的事情。他家在一个小村子里，在他五六岁的时候,他的爸爸妈妈外出打工挣钱，留下他和爷爷奶奶，从那个时候起，他就想着以后他长大再不会让爸爸妈妈那么辛苦。于是，他现在小学，就总是在脑海中想到今后在初中，高中，甚至更久以后的事情。所以，他要看更多的书，要学习。他不喜欢玩，也没有朋友。他觉得没有人懂他，他说很想要有一个朋友可以在他伤心难过的时候安慰他，可是他还没有找到。
我说:“你以后哪里想不通了都可以来找老师聊啊”。他说:“你最懂我，可你是老师啊，其实我不太善于表达，我不知道我想那么多是不是我性格的问题”。我告诉他现在还小，不要考虑那么多，不只要学习好,还要开开心心的过每一天。他突然反问我:“老师，那我现在就只上好小学吗?可我以后还要上初中，高中。难道就不用想将来吗?”我愣了一下，说:“不是完全不需要考虑，而是不要让将来给现在的你太大的压力，把握好今天，将来你一定可以好好的应对”。
他说:“老师，我能用一句话形容你吗?如果你再年纪大点，配上你现在的性格，感觉你好像一个母亲”。
他说:“我有两个梦想，可是一个梦想妈妈说我的第一个梦想一定不会实现”。我问:“什么梦想啊?说说看”。他说:“我的第一个梦想很不现实，我想做个演员。可妈妈说做演员的都是家庭背景很好的人”。我说:“没有关系，你好好学习，如果真的想完成自己的梦想，以后可以凭自己的努力考电影学院的”。
他又说.“在偶到|你之后，我很想做一名老师。你在我上初中了以后还教我吧，你会一直在这里吗”。我说:“我尽量”。其实，我想说即使我们仅做一年师生，我也想想我所能,把我拥有的最好的给你们。
写了那么多，我也不知道有什么可记得，为什么要写下来。也许是开心?也许是心疼?也可能是因为他的一-句:”你会一直在这里吗?我上初中你还可以教我吗?”我自己也不知道。不过也许就是因为学生如此信任我，和我说心里话，依赖我，让我特别激动,有一种被人需要,被完全信任的自豪感。
他还给我提了几个教学上的意见，我觉得确实很对，很中肯。他说我对他们太好了，不威严，学生们如果不怕我，也不太好。我觉得说的很有道理，我希望我以后可以慢慢改正。可也许是因为刚毕业的原因吧，我教育事业有非常大的热情，我对孩子们，有很大的耐心。我对他们很亲，很心软，不舍得看到他们难过。
我真心希望他和所有我教过的学生都可以有一个美好的未来，我也希望自己以后更加充实自己，提高自己的水平。可以用更多的耐心，以更好的水平，去教更多的学生，不只是知识，更多的是想真正了解他们的内心世界。我打心底里爱我的学生们!
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