今天和朋友闲聊，她提到正在看的一本书，然后给我发来这么一些话，我这个啰嗦的人啊，就又忍不住了……

    我把每个想要拿出来掰扯掰扯的地方都圈出来了。

那我就开始啰嗦啦。

一、早教？

    开始看完她说的我还挺气的，这是啥书啊？不过好在后来朋友又给我发了个那本书提到的大前提：功利性早教。嗯，感觉气消了一半哈哈。

    首先我想说说我认为的早教。在我看来，早教就是得是“玩”才行。

    目的是为了更好地让孩子能玩到各种各样的“东西”，它接触的种类越多、形式越多，“营养”越丰富。能充分调动孩子积极性，动脑动手又走心的早教有啥不可以呢？

PS：就像吃饭一样，鸡鸭鱼肉蛋奶菜豆，都要有，孩子吃多少、吃不吃都在于它们，家长就只负责提供各种健康的食物就行。要充分相信你的孩子（对了，这个理论我很赞同，具体可以看微信读书里的一本书《每个孩子都能好好吃饭》，作者名好长，原谅我没写……），它会自己做出合理的选择进食，然后健康成长的。这里不多啰嗦啦。

    途径就是（最好父母，其次其他看护者，大些了加上朋友和老师，最后才是早教班）陪玩。

    所以那些所谓的感统训练啊，社交训练啊，开发右脑全脑训练啊等等，或者不管打着什么旗号的早教，到了家长这里要清楚的认识到：这些都只是丰富陪玩的方式而已。别打算通过安排这些课程给孩子，孩子就能人中龙凤了。尤其要警惕那些给孩子贴标签比如感统失调啊、沟通社交能力差啊什么的机构。也不能对早教课太寄予厚望，认为有课上家长就可以啥都不管了……还有就是，不能让孩子有压力感。

    早教课的时间毕竟有限，而且在我看来，无论是线上线下早教课都是起着抛砖引玉的作用，可以给家长提供更多地陪玩思路。或者哪怕就是把孩子送到了好的早教班后，能玩的开心，家长也能休息个把小时，经济负担也不重，那这也是挺好的事呀~

二、早教课vs户外活动

    孩子的创造力的确不是被那几块板子激发出来的，在我看来孩子本身就是带着巨大潜力的，能激发它们的是板子是车子是画笔是音乐是沟通是旅游是过家家……

举例，一个人吃十个馒头才能吃饱，咱不能说只有第十个才管用，也不能说前几个馒头没用，不过可以说“不能只靠某个馒头就能喂饱孩子”。所以，家长不用担心缺了几块板子孩子就无法激发创造力，也不用觉得只有几块板子就能激发创造力。

    再者，课堂上那几块板子，跟孩子充分接触大自然不冲突啊，天气不好的时候，看护人太累的时候，在家陪玩几块板子或者送去机构让老师陪玩几块板子有何不可呢？

    只不过不能去那种就知道贩卖焦虑的机构，甚至是扼杀孩子天性的机构。比如孩子没按老师所引导的那样去玩板子就被认定为没用，或者注意力差、创造力差，然后忽悠你报更多的课……

    其实去英语机构也同理。经济实力雄厚，可以去外教课，但是怎么能就指着外教课让孩子说一口流利的英语呢？怎么就说线下机构一点用没有呢？只要是好的机构，就值得去（再次强调，经济情况也得考虑到哦）。

    如果真的是那种跟初高中孩子上课式那种的早教课，耽误了孩子出去玩的时间，奥，那还是别去了。个人推荐，孩子户外玩，确实更重要。其实年龄放宽到未成年之前的孩子的户外时间都非常重要，只不过到了学龄后，中国这个教育大环境注定孩子每天的户外活动时间无法很多，所以我现在只能讨论学龄前的孩子了。

三、磨耳朵？

    之前英语启蒙的时候我分享过，哪怕家长发音不好，也不用担心把娃带偏，前提就是大量原版音频的磨耳朵。

    磨耳朵广受一些人诟病，觉得是噪音，娃没法吸收多少，还会破坏专注力。这个怎么说呢， 我属于听歌写作业的那种人，就觉得还好，我的朋友就觉得特吵

    所以说，磨耳朵很有必要的前提是增加可理解性输入。可是刚开始听的时候娃就是一点不理解怎么办？没事啊，娃一出生听懂你的汉语了吗？能看到你说汉语时所对应的动作吗？后来不还是习惯了，然后等到能看懂&能看清之后，就能把你说的话和你的动作对应了？然后就慢慢能听懂指令慢慢会说话了？

    英语也是。

    开始听不懂，可以放歌或者故事音频磨耳朵，为了就是让娃接触&熟悉它。但是不能一直听这种理解不了的“磨耳朵”音频。稍微有些理解能力了，就建议从儿歌开始听和学唱（娃容易接受），然后家长和娃儿歌互动，把儿歌演给孩子看。

    然后就是听故事音频，把绘本给孩子讲或者演或者以一切孩子能懂的方式教给它。

    慢慢地，磨耳朵的音频的难度就要选择“i+1”的程度。i就是你娃的水平，+1 就是娃大部分能听懂，有些听不懂。而不是一直啥都听不懂。

    至于选择磨耳朵的时间。小娃，我建议当背景音放，孩子玩的时候你以为没听，其实有些key words它是听进去了的（我娃就是，净选她能听到的key words去重复）。如果担心专注力，那就别一天天的放啊，每天挑个时间放20分钟总可以吧？大娃，可以幼儿园路上或者和家人散步的时候听。

    磨耳朵确实不如运用能增大词汇量，但是磨耳朵能纠音能练语感能激发娃的兴趣（我娃就是不爱看英语绘本，还是从音频先入手的）。难道就因为磨耳朵不如场景运用能增大词汇量咱就不听了？难道你因为吃米饭不解渴你就不吃米饭了嘛~

四、玩具

    哎，“所以我决定不给宝宝买那么多玩具了”，这句话我同意。太多声光电玩具确实不太好，占地方还吵得慌哈哈。这比磨耳朵放音频更破坏娃的专注力和探索力吧？孩子爱出去玩当然在看护者体力足的情况下尽情去玩呀~~

    这篇文章不在分享计划内，本就是临时起意，所以写的比较有针对性也比较不系统，大家看着玩玩啦~