第一课

晚上八点准时上课，12个学生，2位老师。

第一课的内容讲科学的本质，通过观察“水”这种生活中最常见的物质来加深大家的印象。我们拿滴管将水从玻璃杯里取出来，滴到烘焙用隔油纸上，一滴、两滴，直到形成一小摊，又拿搅拌棒将水分为两摊，再合二为一。这个环节是安安很喜欢的，我就任她玩，就是有些担心她将玻璃搅拌棒掉到地上摔碎。通过玩，我们发现，原来水分子之间是有吸引力的，因为将两摊水合起来比将一摊水分开要容易的多。

接下来将准备好的颜料滴进两杯水中，一杯常温，一杯热水。颜料迅速地在水中散开，只不过热水中散开的速度更快些。原来水分子是不断的运动着的，而温度的升高更加加快了运动的步伐。

庞老师讲解基础理论知识的时候，安安表现的非常不耐烦，估计她是听不懂吧。在一旁大声的说话，试图引起妈妈的注意。发现这招不管用的时候就哭起来了……爸爸及时赶到将安安哄走了，让我的学习能够继续进行，这里要表扬一下爸爸，很给力。

最后庞老师让我们为水分子建模，画出水分子的形态来。通过这个环节，大家了解到，不仅水分子，世间任何一种物质都是可以测量并用文字和数字表述出来的，特别神奇。为了哄安安开心，保持她的学习兴趣，我让她来画水分子模型。其实在之前，看到我在记笔记，安安就吵着她也要记笔记！可是因为不会写字，感到又沮丧又气愤，然后就又哭了一回，哈哈哈哈！

不知不觉，100分钟过去了，大家意犹未尽，庞老师将课堂让给学生们，大家一起说一说上课的收获与感受。水分子之所以会有吸引力，是因为他们之间有共性吗？如果换成一滴油，估计就没办法相融了吧？就像今天上课的老师和学生，也是出于对科学的热爱才聚到一起的呢。对于做实验，感觉自己手忙脚乱，得多多练习才是。感叹于以前的科学家得先设计出实验器材，然后再通过实验验证自己的想法，非常了不起（思维太发散了，似乎跟科学关系不大，惭愧ing）。

庞老师最后让大家读一读《物质科学》第一节第二节的内容，尝试着回答一下课后问题。我有些担心自己的记忆力，朋友安慰我说，能学多少是多少，将来安安在学习上有困惑的时候能起引导启发作用就好。的确如此。

非常期待下一节课的学习。