思维导图线上课总结

思维导图线上课总结

没有开始之前觉着30天会很漫长，但是转眼之间30天就这样结束了。回顾这30天的课程，收获满满，变化多多。还记得第一次作业的场景，录音时，由于对软件应用比较生疏一遍一遍的录一遍一遍的删。而现在，张口就来，甚至可以做到侃侃而谈，这就是不断练习的结果。在一次次分享当中充实自己，提升自己。

我的总结一共分为四个部分课程、难点、运用和目标。

第一个部分课程有课程的形式，理论知识和学科运用。

课程形式:线上30天。

理论知识包括

1、阅读法—如何透视一本书；

2、建构知识体系，如何把学习的知识融会贯通，形成自己的知识体系；

3、升级整理能力，自我管理很重要；

4、设计TED，设计演讲稿，克服恐惧心理；

5、关键词之道；

学科运用包括

1、快乐学习的法宝；

2、绘本解析《安的种子》；

3、数学运用；

4、英语的运用；

第二个部分，是对于我来说的难点。

1、升级思维，建构自己的知识体系；

2、设计TED演讲稿，思维导图与英语教学设计，思维导图与数学教学设计；

3、全脑读绘本

4、提取关键词，四大法的运用；

第三部分，运用

1、日常生活。运用到读书笔记和会议纪要。

2、教学:线上公开课。线下亲子阅读与英语教学。

3、工作:课程的梳理和整理;课堂知识的呈现与作业的布置;自我成长

第四个部分、目标

1、绘制思维导图，每天不少与一张，在年末增加100张导图；

2、线上督导师，学习后运用，帮助更多的人学习思维导图；

3、提升应用能力，将思维导图应用于亲子阅读，英语教学和会议速记当中。

4、提升能力，丰富中心图的色彩，提升提取关键词的能力。

5、做一个思维导图的传播者，分享者，将学习思维导图的快乐传递给更多的人。

一个人会走的很快，但是一群人走得会很远。双证班的学习不仅让我收获到了老师的专业指导，还拥有了一群志同道合的小伙伴们。谢谢丽芳老师，派啦老师，猪猪老师，南子老师，还有热情服务的班主任老师。师傅领进门，修行靠个人，大咖老师们帮我们打开了一扇思维导图的大门，希望未来与朋友们一起在思维导图学习道路上能够越走越远。