绘本《世界上最大的蛋糕》
推荐理由
荣获2015年博洛尼亚国际儿童书展大奖，根据列奥纳多·达·芬奇担任意大利斯福尔扎公爵婚礼策划师的逸事改编，让孩子见识了世界上最大的蛋糕，不仅学习到了数学、几何和力学等科普知识，还激发了孩子的想象力、创造力、合作能力以及动手能力，让孩子学会像达·芬奇那样的思考方式
故事简介
达·芬奇不仅是著名的画家，还是一个有名的“吃货”，甚至他在拉臭臭时都在思考：拉完之后吃什么？他不仅喜欢吃，还喜欢各种发明创造，在他担任意大利斯福尔扎公爵婚礼策划师时，就联合厨师、建筑师一起制作出全世界最大的蛋糕
这个蛋糕的制作过程非常曲折，需要建筑师设计柱子、需要木工设计搁板、需要力工夯实土地，还需要计算每一块蛋糕的长宽高；为了帮助厨师节省时间，达·芬奇还设计了一个叫“嘿呦”的自动和面机，一个叫“咔嚓嚓”的挤核桃机，还有一个把蛋糕运送到最顶层的轮子；为了飞到空中在世界上最大的蛋糕上抹蜂蜜和奶油，他又发明了一个飞行器
这个美味的大蛋糕吸引了旁边所有的动物、植物和人们，大家都为婚礼庆典干杯祝福，爱捣鼓的达·芬奇跑到哪里去了呢？他又要做些让世人大吃一惊的事情啦
美育欣赏
插图十分精美，用色夸张，构图精致，采用剪贴画的风格，大胆又幽默，与搞笑又充满奇思妙想的故事情节完美搭配，让原本甜美的蛋糕看起来更让人垂涎欲滴
达·芬奇的创作发明让读者连连称奇，图画也丰富多彩，夸张的人物造型符合孩子们的认知，也给读者带来强烈的视觉冲击和美感享受
尤其是在展现“世界第一大蛋糕”时，作者运用比例对比法，将“蛋糕的大”形象地呈现出来，让读者直观地体会到蛋糕大的程度，比如：封面上有很多人，但是他们和背后的蛋糕比起来，似乎微乎其微，只占据蛋糕上很小一块儿地方；人们在给奶牛挤奶时，只到奶牛的腿部位置，侧面暗示出制作这个超级大蛋糕所需要的原材料用量之大
故事中的人物形象充满了异域风情，看起来身体壮实，但腿很细、脚很小，这既符合意大利文艺复兴时期特殊的艺术欣赏水平，也符合孩子们天马行空、脑洞大开的性格；尤其是达·芬奇那身夸张的衣服：大红色的外套，灯笼形状的泡泡袖，亮黄色的领带，一小撮八字胡，这个别致的造型与他不断冒出来的有趣想法遥相呼应，给读者留下了深刻的印象
文字力量
故事本身就很吸引人，读者跟随达·芬奇的脚步，不断进入“发明”的世界，这不仅仅是手工制作，更蕴含了科学、数学、几何、艺术等多学科知识，还有木工、厨师、建筑师们一起分工协作的美好，让孩子在欣赏故事的同时感受团结的力量
做蛋糕是一次尝试，让孩子明白分工合作有多重要；做出最大的蛋糕又是一次挑战，是对孩子的数学和思维能力的重塑；做出世界上最大的蛋糕是一次冒险，为孩子打开想象和创造的翅膀
“创造发明”听起来是一件很遥远的事情，但是在这个故事中，孩子会发现原来发明可以这么简单：“只要觉得不方便，就想想怎样才能更方便”，发明就藏在生活的每一个细节里，只要有心，谁都可以成为一个发明家
观察细节
前后环衬上有很多创意发明，都来自达·芬奇，可以和孩子一起仔细找一找每一种发明都是什么，可以干什么，比如：剁肉的工具、自动烧烤架、拔鸭毛的工具、捣蒜器等
为了给公爵准备一个最特别的婚礼，达·芬奇跟在他们身后仔细观察，将两人的特征掌握得非常准确，并且还用分类、对比的方式来列出清单，俩人的异同点一目了然
故事中还有很多关于数学和几何的科普小知识值得关注，比如：制作蛋糕是为什么要采用圆柱体做柱子？可以和孩子一起讨论并实际验证一下；同时作者还列举出世界上存在的其他圆柱形的塔，比如美国自由女神像等
为了更形象地显示出庆贺婚礼的大高楼所需的蛋糕数，作者还特意画了一个立体示意图，用一个小方格代表长宽高都是1米的蛋糕，整个大蛋糕与每个小蛋糕之间的悬殊就一目了然，很直观，孩子们也易于接受
人们在采集蜂蜜时，他们的头上都戴着一个网眼头罩；砸核桃时，使用了不同的工具，符合当时的实际情况；孩子们搅拌奶油时，因为用量太大，奶油桶太高，需要使用梯子爬上去
大蛋糕做好后，作者还使用一个特殊的拉页设计，增加了阅读的趣味，也将整个故事推向高潮，十分壮观、震撼
故事最后，达·芬奇一个人独自思考研究下一个发明时，图画背景的黑色剪影正是他的名作《最后的晚餐》原图轮廓，设计巧妙，再次引发读者思考
结尾处还特意增加了一个达·芬奇接受小记者的采访，他为孩子们揭示了如何拥有创造力的秘密，好玩又实用
惊喜彩蛋
达·芬奇是著名的画家、建筑师、发明家、科学家、作家、雕塑家、哲学家、音乐家、医学家、数学家、生物学家、植物学家、解剖学家、地理学家、军事工程师，还是一位了不起的厨师，他一生中发明了很多小玩意儿，小到捣蒜的工具，大到能在天上飞翔的机器、坦克、降落伞、机器人等，他是一个伟大的人，法国国王法兰西斯一世评价“世界上没有比他更伟大的人了”
育儿启示
如何培养孩子的想象力？让孩子多涉猎各种知识，读书、玩游戏、涂鸦、讲故事、游玩等等，这些都是增加孩子知识面的有效途径，只有孩子接触的多，才能随时迸发出新的想法，家长要做的就是尽可能创造条件，让孩子多参与、多创作，多支持、多鼓励
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