一岁一枯荣，一念一起落！2018年，无端欢喜，匆匆走过。元旦来这几天，一直在与自己较劲，案头的《跟着佐藤学做教育》艰涩读着，就是还有那么“一点点”，必须读完；《倾听者的教育》选择案例式片段跳读而过，回过头来再细读，耐性读完；随范小青《一个人的车站》，在灵山的夜晚中触摸禅意，时光瞬逝，听说读写过……
01 听过了
想起飞机即将燃油耗尽，那个叫乘客系好安全带，自己独自跳伞逃生的“机长”小朋友，众人皆笑时，美国著名主持人林克莱特作为倾听者保持着一份亲切、平和、耐心，终听到了孩子最善良，最纯真，最清澈的心语，“我要去拿燃料，我还要回来，我还要回来……”2018年，我是一个虔诚的倾听者！
怀着一份亲和心，走进学生，倾听那些“不懂”。有这样一个故事：
“老师，我还是不懂你说的‘世纪’，加一减一的，怎么算啊？”一下课，一萱迫不及待地凑到我跟前，笑嘻嘻又极尽不解地瞅着我。
“什么？一萱，我刚刚讲了一通，连你也不懂？”这孩子还算班上灵巧的，我都没将她讲懂……课上一学生将“世纪”作为好词或不懂的词提出来，一开始我并没有当回事，以为四年级的孩子简单解释一下公元纪年是什么就可以了，现在看来真是个不懂的问题。
“好吧，老师还有个会议去开一下（周五第二节课办公会）……一萱，你可否课后与小组其他伙伴一起去研究一下，将它弄懂呢？”
“老师，我试试吧，不过还不懂的话，你得教我弄明白。”这孩子就是这么直白，这也是学共体课堂转型中学生的变化，他们的胆儿悄然变“肥”了，不懂就问的学习感觉真好！后来一萱通过伙伴帮助自学会了计算“世纪”的方法，还有模有样地教起班级里其他不懂的孩子。
秋学期加入城南，首先做一名学习者、倾听者，城南的学习共同体课改正处在“焦点”时刻，从课堂空间转变开始、从倾听规则开始、从教师课堂“金句”开始……组织领读《跟随佐藤学做教育》活动，在沈桂荣校长的带领下，与伙伴们一起，集中精力地深入观察每个学生，倾听每个小组、每位学生的声音，像佐藤学教授所说的那样，不仅是听学生发言的内容，而是听其发言中所包含的心情、想法，与他们心心相印；在孩子们需要我们帮助的时候，及时出现，精准引导；在孩子们其乐融融的时候，静静地站在他们身旁，快速干练地将一个个精彩的观念串联起来，适当反刍、垫高。秋学期来，组织开展了语数英学共体课例研讨、两次接待全天外来跟岗学习考察团，三次全区学习共同体推进活动，我们在活动中倾听学生生长拔节的美妙音律！
怀着一份融合心，走近教师，倾听那些“抱怨”。教学处主任在安排课务分工时，一位中年女教师填了分工竞聘意向书后特地跟他讲，她不能再跟教这个六年级班了，这班学生再带上去会“要她老命”的。无独有偶，另一位平时就病恹恹的女教师也找到他说，她揪不住这个班学生，家长会闹事的，你看着办吧！我听着、疏导着，“不是你们的错，你们因为负责才会有这样的反应。只是社会太焦虑了，我们不能受社会、家长的影响‘绑架’，要正面引导家长参与孩子教育的方式、方法。”
春学期，一次值班巡视后，坐下来看到微信朋友圈胡老师的说说，“要来个分身术才好！”想到刚刚上班途中，看到胡老师匆匆赶去东桥参加国培线下语文教研活动，是有些疲惫！巡查中发现两位英语老师的课，没有教师在班上，经了解蒋老师排练课本剧去了，莫老师参加国培线下活动（专家讲座），班上学生“自主”学习，纪律还好，不过“空挡滑行”。三位老师，真的分身乏术，什么原因让我们的教师这么疲惫？倒逼思考，我们的管理是不是有问题？教学活动正常运行是学校工作的底线，教师不上课，去参加各类活动，可以吗？退一步说，中心比赛活动要取得好的成绩是要“突击”训练，作为管理者此时就应该起到统筹协调作用，让训练教师后顾无忧；国培活动是一个家门口高品质教研活动，但我们眉毛胡子一把抓地让所有的英语教师都来参加，科学吗？再说胡老师，他被安排主持迟慧进校园活动，包括学生与作家互动、签名售书等。分管四年级的刘主席呵呵地说，“让他弄，怕的个楸得好啊，前几次叫他弄了几个事情，一个没有弄好……”“什么事情呢？”“像书法等级监考，收个试卷都是该收的没有收……”“唉，可能是考务培训工作没有到位吧……事情还要匀下来做，这阶段他的任务也太多了！”接着在巡视中遇到胡老师，细心地询问迟慧讲学交给他的几个任务，发动学生阅读作家“文具盒”系列新作布置到各班了，其余基本没有弄。他说：“上午两节课，下午李主任还安排他去东桥参加国培，没有空哈……”“那就明天上午落实吧！没事，你放心去搞吧，我与刘主席全程协助你。”说真的，我有些心虚，他们的担子是不是有些太“重”了？此时需要的是“一把手”统筹平衡“焦点”教师的课务、活动了，疲于应付，效果肯定不得好到哪里去。一念一起落，莫言了！
“上士闻道，堇能行之。中士闻道，若存若亡。下士闻道，大笑之。”闻“道”，努力去实行，不做下士，怀一颗率真之心，崇尚自然，真诚真实，坦坦荡荡做人，踏踏实实做事。
02 说过了
罗塘的“聊书会”与城南的教师领读者行动悦读分享，都是朝向读书，用嘴巴子说出来，有异同，本节用对比的方式叙叙。2018年，我是一位“说过”者。
我在电脑上分别搜索“聊书会”“领读者行动”两个关键词，资料满满相当。“聊书会”第一期2016年1月11日（2015年秋学期末），高金凤校长主持，当时是用的“罗小师说”开篇，有借鉴“泰州师说”，高校长借《谁拿走孩子的幸福》一书引领全体教师，起航读书吧！2016年春学期第一期，我主持，主题是“聊书会，聊聊读书的那些事”，“聊书会”正式喜庆起航！截止6月4日，罗塘全体教师共聊“书”38期，期间坎坎坷坷，一路“书”卷气。每期的参与人选，分年级组、校长室确定、最后常态化摇号确定，当每个人每学期都“上”时，男女老少们（18年春学期被50周岁以上的人“主动”退出）逐渐淡化了上台的“恐惧”，大家变得从容，更多了聊书的合力，更多新鲜的“聊式”，当然在脱稿与深度阅读上仍是遗憾。每期的人选、主持人、聊书内容与形式、适当点评……我主要在背后“说”过，用第38期主题说我们的聊书是“向着明亮那方”的……再看城南领读者行动，2017年3月6日盛情起航！悦读《小王子》，王琴主任主持，围绕“那些看得见的与看不见的”，教师领读者们深度研讨。秋学期前我对“那些看不见的”不说了，就说本学期来我看得见的“领读者行动”。期初，迅速熟悉“城南领读者行动”品牌文字介绍，请会同具体负责阅读工作的王琴主任拟定、排好《2018年秋学期区实小教育集团“城南领读者行动”序时进度表》，学生、教师、家长行动三驾齐驱，教师论坛（悦读分享）、大阅读领读课堂、学生诗词大会闯关活动、家长共建云书吧、领读者家庭“星”发布等等，回头看，一步一步，亦步亦趋，扎扎实实。我在教师共同体协作学习会上领读，我在领读者行动背后“说过”，我在外来教育考察团面前“吹过”……其间，迅速进入角色，逐步摸到“关节”，努力成为引领，是学习、是煎熬，亦是焠变……感谢沈校长静静等待、一路携手，充实“说过”！
03 读过了
作为“领读者”，2018年，真是读了很多书！看简书里的读书笔记——拾兜集，分了上下两个章节，长长而列，除了24本《读者》《小小说选刊》及12本《小学语文教师》外，就挑印象深的条目简列吧：
“南有余秋雨，北有王充闾”，奔着这句话，兴致勃勃地看了一年的王充闾《国粹》，在厚重的历史风云中，直抵古人心源，进行生命与生命的对话。
王开岭《古典之殇》。那些曾经来过却告别的风物，那些被人类辜负的生存元素；河流、井泉、黑夜、流萤、虫鸣、鸽哨、燕巢、乡村……节气、禁忌、故乡、农耕、女织、脚力、放学路上……追溯古典、唤醒记忆，人与自然，继往开来。
《汤姆·索亚历险记》“我们没有淹死，我们当海盗去了。”波利姨妈一遍遍地揣测，当她看到那块树皮时忘却了汤姆所有的谎言。原谅的力量！寻宝，似曾相识的情境。
《儿童的一百种语言》瑞吉欧教育创始人罗里斯.马拉古奇。价值取向、项目学习、“工作”过程、倾听对话记录。
《爱德华的奇妙之旅》爱德华．图雷恩的瓷兔子美丽、骄傲、有人爱，对爱毫不关心。经历一次奇妙又艰辛、既痛苦又甜蜜的旅程，学习了爱，感受、回应、付出……爱与被爱冗长、绵柔！
《老鼠娶亲》与老鼠嫁女一个意思，民间故事、老鼠极阴去阴迎阳、葫芦打通天体开境人类起源、老鼠繁殖能力强多子多福、谁最强？还是老鼠会打洞强。一月一，是初一；一月二，是初二；一月三，早上床，老鼠娶新娘。米妆——米盐、糕点等，相安无事，一年丰收。美好愿望！（在泥塑中的经典工作室解说这“老鼠娶亲”故事时，心慌慌的，赶紧找来看看。）
《没头脑和不高兴》任蓉蓉绘原著，一个变大的故事，没头脑就是没头脑，不高兴就是不高兴，从小到大，就这样哈……小：没头脑丢三落四，不高兴做什么都随着性子来；大：没头脑盖了个999层楼的少年宫（本来1000层），还没有电梯，喷泉变成了喷水池。不高兴变成了“虎打武松”。握手言和，痛改前非！
《我想去看海》小鸡卡梅拉不想下蛋，下蛋哪有看海好玩呢？历经千难万险，卡梅拉看到了海，还跟随哥伦布去航海探险，在美洲新大陆找到了如意郎君皮迪克，回来后生下粉色的小宝贝卡梅利多，他想要颗星星。
《爷爷一定有办法》一张奇妙的毯子，爷爷有办法，变成西服、背心、领带、纽扣……他就成了故事！
今天趁着阳光明媚，争取读完《时代广场的蟋蟀》。读多了这些外国儿童文学作品，特别是获得纽伯瑞儿童文学大奖的小说，有通感：老鼠、猫、蟋蟀、猪、蜘蛛、鹅……都是借动物么的“小弱病残”，博得心理的上位，暗含成年人的视角揣摩世界。孩子们懂吗？可以调研一下这些有“咀嚼”语句的话。竟有也来写一写的冲动！于是就与四（2）班的孩子们续编故事，“瞎写”童诗，王乙丁的童诗《中秋月》获了全国“童心里的诗篇”中秋主题征文优秀奖，两位学生在《教育周刊》登载过习作。
04 写过了
2018年，带了一个六年级毕业班语文，不辱使命，获得区教育局学科监测优秀奖，没有拖后腿全年级语文排名全区第一。目前正带一个四年语文……在简书上写的文字不少，包括省前瞻性项目稿的“试水”，成文不多，正式投稿的没有。听过了，说过了，读过了，不写了……沉默深处有海洋喧嚣，爱过的人都能听得见。2019年，趁“阳光灿烂”，努力！
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