昨晚回到家,翻开孩子的英语作业本,发现英语字母大写B、小写的g,写得不规范,前者左边的竖,写出了头,后者是,右边的笔画不够直。
老师让孩子把两个字母分别补写了50遍。
我很生气地对孩子说:“下次再不认真写,你给我写100遍!”孩子听了,委屈地低下头,默默地去写作业。
其实,说完,我非常后悔,这样只能让孩子对认真书写字母,产生排斥和恐惧心理。
我应该说:“你写了50遍,好处就是,你永远不会写错这两个字母,并且,今天的50遍教会你,怎么样认真书写,哪怕英语字母,也不能懈怠,对待每一件事情,都要认真、仔细。”
我这么想着,准备把这些话告诉她。
教育即在生活中,在每时每刻,关键是,我并没有建立这种正向的思维模式。很多时候,说出来的话,都是无意识的,因为我们已经习惯了最熟悉的模式。在那个当下,说出来的话是不经过大脑思考的。
很多时候,应该去引导孩子正向的乐观的去看待问题。所以,我要努力学习。
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