我是一个培训班的小学英语老师。
去年班上走了个学得非常好的孩子A，当时他妈妈给行政老师的理由是：“他学得很好了，而且英语嘛，随时随地都学得到。”当时我想吧，虽然遗憾，但至少这个学生离开的时候是很优秀的，他以后学得肯定也很不错。
上个星期我又碰到了他，问他还在学英语吗，他说没有了。当时觉得这孩子学得这么好，就不学了，好可惜啊。
最近我又接触了一个很优秀的学生B，他是通过朋友找到我补课的。我刚开始时很疑惑，因为他无论在学校还是补习班都是数一数二了，为什么他还要请家教。
今天早上看书的时候，我突然明白了。为什么同样优秀的学生，一个选择放弃，一个选择继续学习，最重要的原因是--------环境。
首先来说学习环境---学校。
A是普通的公立学校学生，B是出名的公立学校学生。
我之前并没有接触过B学校的学生，但是从一个小细节看得出来他们的教育很好：我另一个学生也是这个学校的。刚开始是因为才转学基础不太好，连字都写得不太好。他们老师不止一次的跟家长沟通写字的问题，并专门给他进行了纠正。这学期来，这孩子的写的字就好看了很多。
但是，我看到的其他很多孩子，我很少看到什么对字迹很重视的，除非家长很重视并且在家练习。所以，我会要求他们专门练习写字。
从这里可以看出，好学校跟普通学校的一个差距是：对学生的要求不同。打个比方，用十分制计算。普通学校的要求是3分算合格，6分算优秀。那么好学校就6分算合格，11分算优秀。（当然也因人而异，不可以全套）
这不仅是对学生的，更重要的是家长。
这几年看了这么多小学生，给我最大的提醒是：小学阶段，孩子成绩高低的主要决定因素是家长，而非学生。
为什么呢？因为孩子并不清楚什么是重要的，什么是不重要的，只有家长去鉴别。而不走运的是：大多数家长搞不清楚什么是重要什么是不重要的，看他们疯狂的报培训班就知道了，这个有空再说。
那么家长搞不清楚怎么办呢，诶，这时候他们就找上老师了。这时候，这名任课老师“是否重视本科学习”就成了至关重要的因素。那么，他们重视吗？我们来看看。
我们是个省会城市，据说正向北京上海一线城市靠近，反正房价是紧紧的跟着的。但是很奇怪的是，我想十之八九教育是没有的吧。
在我们城市，大多数小学里，英语的上课频率是：一周一次，一次45分钟。并且不要求记单词，不要求背课文。
我接触了很多五六年级才出来补课的孩子，其中有些（实际上是大多数）让我匪夷所思：他们连26个字母都认不完，为什么？
因为学校不重视，老师不重视，家长不重视，当然孩子也不重视。说白了，有多少小学英语只是走过场。这个真的有点尴尬，因为大环境就是这样，你想学好？那你只有自己下功夫。
放到本案例可以看出：AB学生其实成绩是差不多的，但是因为学校环境不同，家长的要求就不同。
A的家长觉得孩子学得很好了啊，班里考试就他100分，在学校成绩已经很好了，不学也可以了。而B的家长就会觉得，他是学得可以，但是他班上就好多同学都是100分，所以不能掉以轻心了，要继续学习。
其次是生活环境---家庭。
我不得不承认：常年补课的孩子家庭条件都是蛮不错的。经济基础决定上层建筑嘛。
我以前也会认为：优秀的孩子就一定要补课吗？难道普通家庭的孩子不补课就不能优秀了吗？这个社会真的就这么不公平吗？
但现在我渐渐认识到：教育表面上的不公平就是最大的公平。
我有时会想：当你在耍手机的时候，别人孩子的父母在学习；当你在抱怨教育的不公平而什么也不做时，别人孩子的父母在努力提高自己的能力，以挣更多的钱给孩子更好的教育；当你在暴打孩子说他不争气学习差时，别人孩子的父母却在找自己的原因找办法。
不好意思，我想说一个我自认为很对但可能会伤很多人心的话：你都不努力，你连尝试让孩子接受更好教育的机会都不争取，凭什么让自己的孩子接受更好的教育？
（讲真，我家孩子马上要上幼儿园了，但当我知道我家附近唯一一个公立幼儿园在内部大会直接说的是：你们有什么资源都报上了，我们讨论下谁对幼儿园作用更大就收谁。当时我很生气，但是当我想到“教育表面上的不公平就是最大的公平”时就平静了，因为我的确没有优秀到让别人觉得很有用吧。）
最重要的是：你在这个环境，看见的就仅仅是这个环境的人，你最高也只能看到“这个环境里”最高成就的人了。
我在这里说的家庭环境，不仅是家庭条件（其实这俩孩子在补课这方面的家庭都是能负担的）。更重要的是：家长的眼界。而家长的眼界由什么决定了呢？很重要一方面，是家长身处的环境。
比如你是一个工薪阶层的家长，那么你身边大多数人应该是工薪阶层，所以他们大多数会认为（就小学英语而言）：英语嘛，学学就好，学校能考好就行。
而如果你是一个家庭条件还不错的家长，那你周围很有可能有很多条件也很不错的人，所以他们的认为可能是：呀，人家谁谁谁又出国了，所以英语是很必要的，现在就要抓起走。
你在一个圈子里，是很难看到另一个圈子在干什么的。
这，才是真正的家庭环境-----圈子。
我想，这也是为什么有些优秀的孩子越学越优秀，因为他们做的就是：从这个已经做到很优秀的圈子，然后跳到另一个圈子，发现自己不够优秀，然后再做到很优秀，然后又跳到一个新圈子，再做到优秀，以此类推。而另一些优秀的孩子学到后面还是差不多回到了起点，是因为他们认为自己已经在自己的圈子里很优秀了，然后进步也就停止了。但这真的是种错觉，好吗？
其实，我认为，学习很重要的一点是：跳出你的圈子。很多人学习了那么多却依旧回到老家过起了和父辈没有什么区别的生活可能就是这点吧：因为他的学习并没有让他跳出自己的“圈子”。
作为家长，你让你自己活在这个圈子，很有可能（极大可能）也让自己的孩子活在这个圈子。如果学习是跳出这个圈子的一个大杀器，为什么要让他放弃？
你可以不让孩子上补习班，但是不要让他自认为自己“已经很优秀了”。
不要用你的狭隘的眼界，限制了孩子的天空。
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