相遇恨晚

读了《教师阅读地图》后，知道教师专业成长也要经历“浪漫——精确——综合阶段”。

一般来说，30岁之前一个人应该完成自己的浪漫期，20岁之后从大学专业始，一个人也应该开始了自己的精确期选择以何为终身理或一生职业。

新教育教师专业阅读地图中的人文科普板块，一是强调上面所说的一生延续的浪漫阅读，二是为弥补事实上，大多数教师在浪漫期的错失，无论教何种学科与人学，或者说人与自然，人与社会，人与自我的核心问题，都应该读的比较透。人，总得首先是个明明白白的人。

虽然自己没有读过许多书，但《教育的目的》《自卑与超越》也把我从沉睡中唤醒，经历了许多次反思教学生、育子女，我更加懂得善待他人就是善待自己，尊重学生就会被学生尊重。40多岁才懂得这个道理，是有点晚，但“朝闻道夕死”也是很有价值的。书中说“悟道之日，就是综合之期，但这个悟不是阅读之悟，这个悟是存在之悟，是实践之悟。”我想，我也是处于综合期了。