那个女孩

                             

我哭了，竟然为了手里，正在批改的作文。

"记得上次生日的时候，我一个人一天时间都在写作业，上课一直都在跑神儿，一下课就开始写作业，写完了作业，再看书或者背书，可是，我能做的事情都做了，就是挤不掉心里的这块阴霾，于是，我就试着忘记生日这一天，可是我越想忘记，越偏偏又想起。生日时，我不需要别人那些生日聚会什么的，我只希望有一个人真诚祝愿自己生日快乐就行，别人的生日我也不想参加，那样只会加重我心中的巨石。

那个女孩
每一次，我看见别人过生日时候的欢声笑语，我都忍不住忧伤，但我不能哭，哭只会显得自己更加懦弱，于是我变得坚强……

每年生日的那天晚上，我都会躲到被子里面想半天，想着想着我就睡着了，这一天就这么过去了。

今天是3月27号，不知道16天以后，他们还会不会想起呢？这是我最难忘又忧伤的一天……"

我在手机上做了备注，4月12号，雪儿生日，又发了文章的照片给家长。

一天以后，我收到了家长的回复，说她也哭了，因为忙于生活琐事，忙着照顾小的，对雪儿有所疏忽，其实通过不多几次的打交道，我觉得母亲还是挺关心雪儿的！

那个女孩
并保证说今年他们一定会记得。

我不知道家长是否真的动情，还是迫于我的压力，我只知道，今年的4月12日，我可以为雪儿可以做一点事。

这自然是个特殊的家庭，他们重组，雪儿的亲生母亲已经离世！

记得刚接班不久，雪儿外婆来找过我，我才知道，这个家庭有多么的复杂。

外婆家说女儿的死，与女婿嗜毒有关，继母又与我谈，不希望雪儿与那边接触过多，因为建家长群时，她看见了外婆与小姨也加入了班级群，我当时并不知情，以为孩子两边走，这样无论在哪里，都会受到监管。

一时我很为难，因为继母要我将外婆与小姨请出家长群，我做不出来，不得已，课间操后，我留下雪儿，与她交谈这个，于她年龄而言，太沉重而严肃的话题，我说老师听你的。

并在之后做了双方的思想工作，过去的翻篇，教会孩子爱身边的人才是对孩子最好的！

我记起她读课文时的投入，原是现实中她的感情，无法传达，无人倾听；我记起她眼神中时常透出的不信任的，茫然的，不能聚焦的光芒，原是她在向外界不断的试探、期望，又不敢信任的想要获得回应。

那个女孩
我的心变得温柔，雪儿实在让人心疼，她与同学的不争不辩，透出一种自卑，她因为问题被叫来办公室，紧抿的双唇，昭示着她紧闭的心扉……

知道很多时候，我的担心可能多余，我仍然能从小孩身上看出些其生母的样子，她的气质，她的思维方式，无论你愿不愿意，一定会投射在雪儿身上，但这些事情，我总是希望我宁可多想也不愿意忽视，即使将来我们不做师生了，我也不愿意听见任何一个学生不好的消息传来。

教会他们幸福的能力，怕是我认为教师职业里，最应该教给孩子们的能力。

转眼就到了4月12号，我特意把上次作文评讲课安排在今天，早上，我确定时间无误，就提前十分钟进入教室，通知同学们坐在座位上。

问:记得老师对你们作文的第一要求吗？

答:真，写自己！

问:今天，有一篇以真情深深打动老师的文章，是雪儿同学的《我最忧伤的一天》，我们一起欣赏一下。

同学们听完，先是短暂的沉默，既而是一片掌声。

师:真诚的文字，会有特别动人的力量，细腻真诚，符合雪儿本人的气质。

同学们，如果你的文字里有你的影子，你的性情，你的风格，那就是好文章了。

师:下面，我们一起陪雪儿过个生日吧，把之前生活欠她的都尽力补上，好吗？我们要目视雪儿，全班共唱，先唱一遍中文《生日快乐》歌，再一遍英文，最后，要齐给雪儿喊生日快乐，好吗？

同学们每个人也一定要记住，真诚的表达，才能有效的沟通这个道理。

那个女孩

……

雪儿渐渐开朗，上课她偶尔曝出的笑声，我知道那是她思路与我思路的对接，遇有问题时，她侃侃而谈，昭示着她心门的开启。

后来，她的母亲也发来了为她庆生的照片。几次交道下来，我认为这是一位不错的母亲，感谢上天赐来这位善良的女子，弥补了雪儿曾缺失一段的母爱。

这些快乐，虽然微末到不值一提，我却为它如此沉醉。

“教育就是用一盏心灯，去点亮另一盏心灯”不知是我自创的，还是似曾相识的一句话，此刻久久地萦绕在我的耳边。