本节课学生的学习目标是: 能够听、说、读、写单词: French, age, story, candy;能听懂并运用句型“I can…”、“I like”讲述自己的能力和爱好,并通过介绍自己的情况结识笔友;能够运用所学的语言知识与同伴交流。
围绕这一目标，我设置了3个环节的练习。第一个是Free talk.我先做个示范，用I can……,I like….来向学生介绍自己的爱好和能力。表达过程中重复提到这些句型。然后询问一部分同学，进行交流。有的同学表达流畅，但有些同学在表达上有些语法上的错误。“can后用动词原形和like后加名词或动词的ing形式”这两点会有表达错误，需要多次强化练习。在表达自己上，需要再加以磨炼，极个别同学因为不太会而缺乏自信，声音较小。课上得再加强对他们的指导和鼓励。
第二个环节是书本第三部分的练习。目标是写和说。写出自己的基本信息，然后仿照第2部分的课文进行练习，向同桌介绍自己。同学们积极性很高。也很乐于去交流。在巡视的过程中，我挑选了练习气氛不是很浓的几组同学，上讲台展示。存在的共性问题是I'm from…我来自……和I like +V-ing. 不太会表达。这些同学在第一环节的话时候，没有熟练掌握，导致在第2环节，依然出现类似的错误。所以在今后的环节设置中，务必要保证所学重点知识消化吸收并灵活运用。
第3个环节依然是围绕这一学习目标所进行的第7部分的练习。依然是同桌练习。这一部分是给活动2中的人物，写一封信。练习中，已经给出了关键词和句子，而且前两个环节已经有了铺垫，所以，对于很多同学来说，并不难。但存在的问题是，有的同学表达时声音仍然较小。
总体来说，本节课的学习目标基本实现。但是在教学和练习时间上需要有更准确的把握。在知识的讲解和练习中，需要再多加揣摩，怎么才能让学生更快地掌握所学，并运用。
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