校本教研之备课

作者: 县直中学张玉珍 | 来源:发表于2019-12-03 22:12 被阅读0次

校本教研之备课
教学常规“精细化管理”操作方案（六）
同课异构icon”的校本教研icon模式
读懂校本教研——《教研的学问》
我和小金湾民族学校的教育情缘（三）
校本教研
校本教研走向务实的五个视角
新学期，新征途
杨凌第一实验学校体育组教研活动纪实
有感校本教研

“教而不研则浅，研而不教则空”。如今，教研是一种常态，但如何做好教研，上好每一节课，是老师毕生的研究。

集备是教研之一。老师们的观念是讲重点难点。我们都是多年从事一线的教育工作者，对所教学科极为熟悉。因此教研除了重点、难点是什么，教研更应该多角度地整合力量，设计好每一个教学环节。每个人都要再学习、再创造，创新授课过程，提升授课效果。因此我们在教研过程中，一定要摒弃以往蜻蜓点水式的教研模式，加大教研的含金量，研究我们教师最需要的东西。

备课形式应该是完全走课堂模式，按微型课的方式进行。主讲教师应该把其他人当做学生，讲完整的一节课，只是没有了学生回答展示。其他老师听后给出合理性的改进意见，修改原始备课内容，形成公用资源。

教研一定是为课堂服务的。因此教研目的就是上管理好你的课堂——实验田。学生、方法、策略都是课堂的要素，因此在实验田里检验这些要素，需要教师携手去做。每一位教师一定要认真做好教研，把教研落到实处，把智慧集中起来，形成最优秀的课堂。