今天，我第一次和留学生发火，上课上到第11周，来上课的学生越来越少，好像来上课就是在给我面子。
我一直陷入自我怀疑，是我的课准备的不好吗？是学生听不懂我的课吗？可是当你知道一个学生宁肯去打台球也懒得来上课的时候，就有一种无名之火，充斥着我的大脑。
前辈说，你不能太温柔了，是时候要发一次火吓一吓他们。我尝试了，却以无奈告终，深深的无力感。
我的学生大部分来自非洲，都是黑人。很多人对于他们的刻板印象是，他们比较懒惰。有时候我特别想消除他们这样的刻板印象，我想告诉别人，黑人也有勤劳勇敢的人，黑人孩子也有刻苦努力的学生。可是这一届，真的是我最难带的学生，好像我是他们的敌人，任何要求都是限制了他们的自由。我教外国学生快五年了，我从来没有因为学生上课的事情流泪，可是今天，我真的想大哭一场。
我不得不承认，他们这批学生，没有在中国留学期间留下好的体验。疫情三年，有的被困在宿舍三年，有的回国之后再没机会回来。三年网课让他们越来越听不懂课程（汉语授课），想做的实验没法做，想去的地方没法去。他们口口声声说着不来上课是他们的自由，却又抱怨中国老师不负责任不管他们，在课堂上什么也学不到。和他们聊天，能感受到他们对这次留学深深的失望。他们在自己的国家，都是尖子，或者高干子弟，来中国留学也是满怀期待的，有的人甚至放弃了当时已经拿到的法国的一所院校的offer，可到头来，却对我说，光阴错付。
可是他们，又有些有恃无恐，仿佛知道即便是我表现的不好，我没有做作业，我没有来上课，这门课中国老师也会让我通过的。好像他们拿捏住了中国老师的心理。前几天，有位老师向我抱怨，咱们中国孩子到国外留学，不也是什么都自己做吗？自己计划课程、自己来上课，自己和导师沟通，自己找房子，怎么到来华留学生，中国老师成保姆了呢？是啊，为什么呢？
我不知道问题出现在哪里，是中国留学门槛太低了？是大学的课没有吸引力，不够实用？是学生无法融入到中国的学习生活中？是因为汉语不好大大地降低了他们的自信心？是因为这个城市不如北京上海好？是老师们太过于保护他们？是我们的文化不一样？
我不断地寻找着原因，却真切地感觉到了我们丧失了什么。我们丧失了来华留学生对中国老师的尊重。有一个学生在我的课堂上和其他学生交头接耳，无视我给他的课堂任务，我郑重地提醒他两次之后，他都没有改正，第三次我严厉地说：“我觉得你对我不尊重。”他却反问我：“老师，我哪里不尊重你？”
不知道是不是我打开留学生的方式不对，之前的几年，我都是在其他国家教学，每届学生都给我深深的成就感，看着考上中国名校来中国留学的我的学生，我倍感骄傲。而开始教留学生，却仅仅只有一年时间。我不明白，同样都是外国人汉语，为什么差距这么大呢？为什么心理有这么大的不同呢？我甚至在怀疑，我当初选择留在中国工作是不是一个正确的选择？
网友评论