《安的种子》
《安的种子》变化
《安的种子》这本绘本在2011年就读过，记得那时绘本馆有超大版本的，是“镇店之宝”啊，这次线上课程重读，真的感受又完全不一样了。作为一个有7年儿童阅读推广经验的妈妈、馆长，这次听南子老师的课，受益良多，感恩~~
由于我近期报了三门课线上课程，有的时候听课时间是冲突的，所以此次课前讨论，我听到一半就结束了，没有参与全程讨论，很是遗憾，因为我相信，每次讨论、思考，都会有新的火花碰撞出来，从下次课开始，我一定做到全程在线！
第二天爬楼看完、听完所有内容，真的特别棒，课前的问题思考、讨论、二位妈妈的朗读、音频间的对比、南子老师的解析、思维导图阅读法，让我思路一下子打开了好多，作业时也有了自己的想法。
我的两幅作品都是思维导图。
第一幅是整本书的思维导图，中心图是《安的种子》封面，四个分支由我自己的阅读经验，经过了重新创作，分别为—书之结构、内容概况、人物分析、读后总结四个“枝干”，再由这四个分出小的“枝条”，作业做完，绘本内容也就全部烂熟于心了。思维导图本就是人的大脑神经元活动的外部呈现方式，每次翻看自己前次的作品，都好像看到了自己大脑神经元的工作过程，在检视和精读中不断的修正和完善，让作品真正的内化到我们的内心深处。
第二幅是参照了南子老师的《安的种子》变化做的简图。因为是简图，本想中心图画上云图，写上主题便好。只是儿子看到后说云图可以改成莲叶啊，跟绘本更加贴切，真是好主意啊。只是做绘制过程中，分心和儿子说话，原本应该写在莲叶上的文字给忘记了，只好写在下面了，显得莲叶又大又空，哈哈~~
最后，我会把这本《安的种子》作为我下次父母沙龙的主题，分享给家长们。希望更多的家长能读到“等待”、“智慧”、“生命本真的感受”，种种子的过程折射了人对大自然法则的认识、尊重和顺应。有幸看到这本书的家长，无论你是否将它读给孩子听，都请先找一个安静的角落，轻轻的念给自己听。愿这颗小小的莲花种子，在此刻播种在你的心底！祝福所有听到这个故事的大人和孩子们，在某个盛夏的清晨，也看到千年莲花的盛开！
下面分享以为朋友的读后感给大家，非常的走心。
大家好，我是小白《安的种子》带给我几点思考：
1.所有的等待都是值得的，都是美好的。只是过程中会有失落与悲伤。
2.全力以赴没有错，错的是认错了方向。让一-切努力变成徒劳。
3.每一一个孩子都是一 颗小小的种子，需要呵护， 需要雨水， 需要阳光，但是不需要在温室中成长。
4.本.静.安，都没有错，莲花是否盛开也不重要，重要的是努力的心，和一切经历的过往。所以，过程很重要。给孩子自由，才会有自由的孩子。
5.安的莲花之所以绽放，除了等待，还有一颗充满 爱的心。
6.不忘初心，方得始终。做好自己，就拥有了全世界。
最后，愿我始终怀一颗初心，读最好的绘本，遇见更好的自己。
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