一物明，万事通

        “一物明，万事通”这是儿子评价我的一句话，于是促使我产生了写下如下内容的冲动和决心，用来表达我对于《责任动力学》理论和《化书成课》技术的执着、坚持和感恩。

      应邀到某企业为内训师培训，培训大纲是企业文化、职业道德和团队建设，根据企业实际情况和学员需求，我快速整理出了系统化、逻辑化、具体化的100多张PPT,由于不同于平时大多数人所认为的“喊口号”“打鸡血”“灌鸡汤”，所以学员课后纷纷反馈“实用”“给力”“独特”等等。

一物明，万事通

      产生课程的核心理论就是《责任动力学》（简称4R4P）（一个理论）,支撑课程的核心技术就是《化书成课》(一个技术)，二者完美组合，合二为一，让我能够得心应手快速开发出客户满意的课程。

          三年多来一直致力于《责任动力学》的理论学习，深刻的认识到：人们平时对别人的各种评价“态度”“责任”“道德”等， 都是在评价某种“行为”。由于对这些行为无法具体细分，但却有种无法言说的痛，于是只好用笼统感性的词语来评价。

    《责任动力学》就是将人的“为人处世”（行为）归纳为“四个层次”（必须做的事、努力做的事、应该做的事、选择做的事），并用具体数字、逻辑、矩阵来具体量化和评价人的“行为处事”，让人们的评价不再笼统和感性，而是具体理性，所以将这种理论叫做“理性责任”。给出了不同于“传统责任”的责任定义：人的一切社会行为在一切社会关系中的评价总和。并在此基础上引申出了“做事情的不同动机-----约束力思维还是驱动力思维”“做事情还是“说”事情---责任主体思维还是责任客体思维”“做的事情合适还是不合适-----个体行为和社会行为的划分”。经过以上理论就构成了《责任动力学》的理论体系，称为“理性责任”。

一物明，万事通

      “理性责任”体系是一个“思维工具”，他彻底改变了我的行为处事方法，提高了我对生活和工作的认知。我将他运用于创业培训、学生职业生涯规划、企业内训师培训领域并开发出了许多课程，都起到了显著作用，让我的课程落地，深受学员喜爱。我将他用来指导我的工作和生活，让我清晰明确区别“规矩、能力、人情、理念”的关系，工作生活井然有序、游刃有余。

          然而随着学习的深入，我似乎陷入了一个瓶颈----希望将《责任动力学》运用于更加广阔的领域，希望影响更多的人来学习他，但却难以如愿。因为讲出来的效果远不及自己的感受，对别人的触动也远达不到期望的程度。我彷徨无奈，苦思冥想，越来越清晰的认识到：课堂表达“力不从心”，即课程开发能力和授课方式受到了限制，必须寻找突破的方法。正在我寻寻觅觅之时，一次偶然的机会遇到了《化书成课》，感觉她似乎就是为我而来，为我量身定做的。于是我毫不犹豫地踏上了“西去取经”之路----宁夏化书成课研习班学习。结果不虚此行，满载而归。

一物明，万事通

    《化书成课》是一门课程开发和设计技术，能让学员快速将书中的内容进行拆解、整合、重构、延伸、创新，最终形成可被分享的、体系完整的课程。其精髓在于书本知识的快速内化、转化、升华输出，最终呈现的是书中知识与你的经验结合而成的“智识”。课程内容涵盖面非常广，将培训师或院校教师在备课授课过程的问题全部涵盖。内化知识的方法：三维拓展、内化五要素、课程结构五种逻辑等。转化知识的方法：知识变案例的五要素、6T法则、呈现五方式；知识变活动的四种方法等。升华知识的方法：GEEAT化书法、提炼流程化书法、确定课程目标的AMD三要素、基于DISC的授课方式等。《化书成课》课堂上全部传授“工具”，而且当堂学以致用，学员们可以“化出”自己的课程。

      正因为有了《责任动力学》理论和《化书成课》技术完美结合，才有了文章开头所写的那次内训课程的精彩呈现。当我接到企业邀请，了解企业需求后，以理性责任理论为核心框架，运用《化书成课》技术，化了《瞬变》、《可复制的领导力》、《第3选择》《高效能人士的七个习惯》，提炼出了为我所用的部分观点、案例、方法，作为课程框架的补充。于是产生了“看得见”的企业文化-----挂在墙上的口号、搁在柜子里的制度都不是文化，企业文化是在员工“个体行为”向“社会行为”转化的过程中产生的，制度是转化的充分条件，而“墙上的口号”是必要条件。“摸得着”的职业道德-----平时的“爱岗敬业”“奉献服务”转化为员工的日常行为：只做了“必须做的事”（岗位职责规定的事）是一名合格员工，继续做了“努力做的事”（绩效考核规定的事）是一名技术（专业）骨干，在以上基础上，再做了“应该做的事”（企业提倡、号召做的事）才是一名具有职业道德的人。 

          基于“理性责任”理念下的企业文化、职业道德，都强调的是员工“知行合一”，知道企业的规章制度和价值观并落实到“行动”中，知其然且知其所以然。那么团队建设的措施和方法就迎刃而解了------员工知行合一，团队瞬变。根据团队建设的现状和发展目标，如果以追求效益为重点，就强调员工做“必须做的事+努力做的事”；如果企业目前要建立企业文化，那就强调员工“必须做的事+应该做的事”等等以此类推。

一物明，万事通

      真正的智慧和能力，不是就事论事，也不是单纯解决一件事情的能力，而是真正掌握事情背后的逻辑和方法论，一旦掌握一种逻辑或方法论，所有的事情也就迎刃而解了。如果没有一套完整的逻辑或方法论，那自然处处迷惑，事事羁绊。我目前的解决问题的逻辑就是《责任动力学》理论，方法论就是《化书成课》技术，受益匪浅，感恩遇见！

一物明，万事通