我想大家前几天肯定被华中科技大学推行的“本转专”这个政策刷屏了。而且今天教育部司长吴岩对此给予肯定，他说：现在大学里，有些学生醉生梦死，这样是不行的。适度增加学生不能按时毕业是应该的，本科生有一定的淘汰率也是必然。
我认为”本转专“的制度存在是有一定的合理的性的。第一，这是对学生负责，能够保证学生尽可能多的学习更多的知识，让自己在这四年里真的学有所成。第二，对家长负责，家长把孩子送到学校，虽然不能保证他成龙成凤，但是也不至于让他变成废柴。第三，就是对社会负责，对国家负责。学校采取这种严进严出的制度，可以保证为企业输入有用的人才。少年强则国强，所以培养出有用的人才也是对国家负责。
但是我想问的是，有学生混日子，难道就没有老师混日子吗？都知道进学校工作不容易，进了学校就轻松了，可以说算是”铁饭碗“了吧。所以有的老师就松懈下来，于是就出现各种问题，我就简单列举几项。
第一，一上课，就念书
说实话我真的碰到过这样的老师，我们上心理学的课，老师就给我们念教材，我就很奇怪，教材我们会看，能不能讲点教材以外的知识，心理学的实验那么多，难道就不能施舍我们一个吗？
第二，千年不换PPT
这个是我网上看到的，据说他的老师从一开始教课到现在都十几二十年了，PPT都没怎么更新，不知道是书没变还是知识点没变，这中情况我就不妄加评论，毕竟自己没有接触过。
第三，考试划重点，充好人
在你上学的这四年中，肯定会遇到老师评职称，这个时候同学对他的评价就很重要的，因为教务系统上的评价也是他评职称的一个指标。而且很重要，我们学校有一个老师我觉得他教的很好，总是让我们出去实践，但是这损坏了大多数同学的利益，所以他的评分很低。以至于教书许久还只是讲师，真的挺替他惋惜的。
第四，教务系统评价真的完全有用吗
我们对教书不好的老师给予了差评，但是老师似乎也没有受到多大的惩罚，罚了几百块的奖金，说实话，这对于老师就是不痛不痒的，无关紧要。所以对于老师改善教学根本就没有起到多大的作用。
其实我说这些并不是抨击老师，毕竟”不好“的老师和”不好”的同学一样都是少数人，但是我们仍然需要对这些老师采取措施。这样也是对学生、对家长、对社会、对国家负责。不知道大家有什么不同的想法，可以在评论区留言，大家一起讨论。
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