英国布莱顿市Westdene Primary School访学记

作者: 凯文您的微笑 | 来源:发表于2017-03-11 07:38 被阅读0次

山东省胶州市第四实验小学

中国ECP第40批英语教师赴英留学学员

刘鹏

作为第三批学校访学成员，今天上午我们一行六人来到布莱顿市Westdene Primary School参观学习。因为前两次访学，布莱顿大学安排的都是中学老师，所以对于这次参观小学之旅，我们早就期盼已久。清晨，外面下起了淅沥小雨，这并没有浇灭我们访学的激动心情。我们提前了20分钟，就来到了学校门外等候，发现这所学校的校门竟然比普通家庭的入户门大不了多少，学生三三两两地走入，显得校门口格外冷清，这跟国内学校开阔的校门口和川流不息的入校场面大相径庭。门外洁净的墙面上赫然写着学校倡导的学生行为规则，短短几行字显得非常通俗易懂:Together, we have agreed the following rules: (我们共同认同下列规则。We are kind and polite. (我们是文明友好的。） We listen to each other. （我们相互倾听对方的意见。）We look after everything in and around our school. （我们爱护校内外的一切。） We move around our school sensibly.（我们在校园里聪明地活动。） We always try our best. （我们总是尽自己的最大努力。） Together Everyone Achieves More. （我们携手再登新高。）

该校的校规

约定时间刚到，校长JENNY女士如约走出校门，热情地用中文向我们问好，并一一与我们握手，她的热情迅速拉近了彼此的距离，让我们感受到了一股暖流。简单登记并在衣服上贴好Visitor标志后，我们进入了学校。没有欢迎仪式，没有繁琐礼节，校长根据我们的喜好准备了英式的甜点、咖啡和茶水，之后非常简要的介绍了学校的概况：该校在校生700多人，在英国属于规模比较大的学校。在两国政府的帮助下，学校与上海虹桥小学建立合作关系，他们正在通过这种合作认真学习中国的小学数学教学经验和做法。虹桥小学每年也会派教师过来指导数学教学。随后，JENNY校长带领我们参观了学校的三大区域：文化区, 教学区和集会区。穿过文化区，我们欣赏了学生的雕刻、摄影、手工、绘画等文化作品和社团活动专题展览；走入教学区，我们身临其境地感受了英语、科学、数学、微机、阅读、写作等英式课堂的魅力；来到集会区，我们与学生家长一同欣赏学生的戏剧表演---《I am going on a bear hunt》，一同为孩子们鼓掌喝彩。每到一处，学生会向我们用中文热情问好，老师也会详细介绍活动的内容。参观中，我们发现教室的醒目之处总会贴有规则的提示语: 如照看好我们的教室和里面的一切物品；友好真诚，相互支持；尊重他人的情感和物品；尽自己的努力做事，并为自己感到自豪；不取笑别人；尽可能与别人分享自己感觉舒服的东西等等。我们还发现了一处教室张贴有英国人的‘核心价值观：

Individual Liberty（个体自由），Democracy（民主），Equality（平等），The rules of the law（守法），Tolerance and Mutual Respect of Different Faiths and Beliefs（包容和尊重不同信仰）。

英国的价值观

在初步了解了校园文化、特色活动、课堂特色之后，我们被分成两人一组深入低、中、高不同年级的课堂，对阅读、写作和数学三个课堂教学进行全面细致的课堂观察。我们组听的是高年级的阅读写作课。课堂上，老师首先让同学在组内分享读后感，然后读给全班同学听，随后启发学生一起分析所用的描写手法。课堂中，教师对学生循循善诱地启发和引导，学生对话题逐步深入地思考和参与，给我们以深刻的启发。教师还给我们介绍了学校开展的阅读评价活动，为了从小培养学生批判思维，每读完一本书或者是一篇文章，老师都会让学生填一个阅读评价表，对故事的主题、情节、人物、语言、趣味等几个方面作评价。

学生阅读评价表

听完课后，学校还特意安排我们分组到学生中间回答提问，并教授他们基础汉语课。课堂上，学生们纷纷举起小手，积极地向我们进行各种提问：中国有什么动物，我们平时都吃什么，爱好什么运动，中国最高的大厦叫什么名字，中国有哪些有名的景点等等。他们当提到熊猫时，从他们从好奇的眼神和惊喜的表情，不难看出他们对熊猫非同一般的喜爱。随后以颜色为题的汉语课上，我们用汉语拼音引导学生拼读语音，用现场实物启发学生理解语义，用游戏竞赛调动学生参与活动，点燃了学生的学习热情，连听课老师JANE也加入了学习汉语的队伍，情不自禁地跟学生一起抢答。不觉间，下课时间到了。学生仍意犹未尽。他们依依不舍地向我们招手，用中文说：“你好！你好！再见！再见！”。我们用集体智慧打造了一节英国版“愉悦、自主、高效”课堂。这种第一次在英国用英语辅助教汉语的体验真得很美妙！

我正给孩子们上课。

参观小组与该班的老师合影

午餐后的座谈会上，JENNY校长和JANE老师热情地为我们解答问题。通过交流，我们了解到英国小学教育有以下几大特点：一是教师包班制。每班由一位老师负责任教所有学科。学校配备具有学科专长的老师对入门老师进行全面指导；二是年级协同制。同一年级老师集体备课，共同开发教具，实现资源共享，每班配有一名助教，负责辅助组织课堂和指导特殊学生；三是学生走班制。学生不在固定的教室里上课，而是根据上课内容到相应的功能教室上课。每个功能教室具有独特的室内文化；四是课程多元化。把学校课程与节日、历史、自然、社会、家庭等资源有效融合，通过开展丰富的实践活动，开拓学生的眼界；五是理念人本化。教师注重学生的批判性思维和动手能力的培养，努力引导学生在“做中学，学中乐”。六是小幼一体化。学校设有托幼班、幼儿班和小学部。由低到高统筹安排教育资源，循序渐进，更好地促进学生持续发展。七是课业兴趣化。教师每周只布置一次适量作业。作业内容主要以兴趣阅读和社会实践为主，且根据孩子的学习水平实施作业分层，有效保证学生学习的兴趣和作业的效果。