0401
吃完饭的时候，女儿突然对我说：“妈妈，对不起。在农场的时候我把你的手机摔破了。”“宝贝儿，半个月前的事，怎么今天想起来了？”“我没有说对不起。”
1. 肯定孩子是有担当的人，没有逃避推脱。
2. 肯定孩子是有感受力的人，当下内心是害怕的，现在可以放下害怕，跟妈妈道歉了。
3. 肯定孩子明辨是非。
4. 肯定孩子勇敢，敢于面对做错事并道歉。
5. 肯定孩子内心对事情有沉淀，应多给孩子时间。
6. 肯定孩子主动跟妈妈连接。
0402
睡前聊天，女儿告诉我，别人抢了乐恩的玩具，乐恩哭了，她拿了另一个玩具给乐恩，乐恩就不哭了。
1. 肯定孩子见义勇为，夸赞她是个有爱心的人。
2. 肯定孩子能积极想办法，帮助小朋友。
3. 肯定孩子愿意和妈妈分享自己的故事。
4. 肯定孩子善良，有助人为乐之心。
5. 肯定孩子在幼儿园能和其他小朋友交往（以往只跟哥哥玩）。
6. 肯定孩子有很多经历，聊天可以帮助妈妈更好了解孩子在幼儿园的生活。
0403
下雨，早上和娃爸一起坐公交送孩子们上学。下车的时候，要过马路，哥哥不知道说了一句什么爸爸没听清，便强拽着孩子过了马路，哥哥便生气了，怎么都不肯走，还发脾气。爸爸气愤之下先走了，我去安慰哥哥也没有效果，等他冷静一些了才带着俩娃进教室。告别的时候，我抱着哥哥，他满脸笑容，完全没有之前的情绪，我跟他说妈妈爱她，希望他能告诉妈妈刚才发生了什么事，哥哥起先说不知道，后来想起来了，偷偷跟我说下车的时候裤子掉了。
1. 肯定孩子渴望被看见，当他告诉爸爸裤子掉了，是想让爸爸停一停，等他拉上了裤子再过马路。
2. 肯定孩子敢于反抗，爸爸没有听见，执意拉他过马路，激起了他的强烈反抗。
3. 肯定孩子求关注，他没有力气阻止爸爸，便用气恼来求得爸爸妈妈的关注。
4. 肯定孩子看见妈妈，妈妈留下来等他，他看见了妈妈的接纳。
5. 肯定孩子是情绪很快翻篇的人，进了幼儿园就不记得刚才的不愉快，笑着跟妈妈道别。
6. 肯定孩子信任妈妈，愿意跟妈妈分享发脾气的原因。
0404
昨天，孩子们放学的路上，遇到了猫狗拉便便，大家一起细心观察。
1. 肯定孩子们有好奇心，有探索欲望。
2. 肯定孩子们善于观察，发现了猫狗的不同习性。
3. 肯定孩子们愿意思考，给妈妈提问题。
4. 肯定孩子们学习到了生活常识。
5. 肯定孩子们能够表达自己的看法。
6. 肯定孩子们增添了路途的乐趣。
0405
早上妹妹在喝奶的时候，手没拿稳，打翻了奶杯，洒了一地。
1. 肯定妹妹用行动代替哭泣，在妈妈的引导下擦凳子，自己换下被奶打湿的鞋袜。
2. 肯定孩子们相互帮助，哥哥主动承担一部分清理工作。
3. 肯定孩子们随时都能进入到探索模式，一会功夫就去玩水了。
4. 肯定孩子们强化了承担责任的意识，犯错不要紧，要勇于承担。
5. 肯定孩子们有独立意识，自己脱掉打湿的鞋袜，换了另一双。
6. 肯定哥哥愿意分享，妹妹还想要喝奶，我告诉她，她把奶打翻了，必须承担后果，不仅要收拾清理，还必须意识到她现在没有奶喝了。哥哥犹豫了一下，还是把自己的奶分给妹妹一些。
0406
图书馆里亲子阅读。
1. 肯定孩子们喜欢在图书馆听爸爸讲故事。
2. 肯定孩子们主动和爸爸互动，猜测故事情节。
3. 肯定孩子们能自己提出问题，有思考。
4. 肯定孩子们在爸爸讲故事累了后，可以自己看书。
5. 肯定孩子们爱惜书本。
6. 肯定孩子们静得下来。
0407
早上，动员孩子们到洗手间帮我洗头发。
1. 肯定孩子们乐于助人，愿意做妈妈的小助手。
2. 肯定孩子们喜欢尝试新事物，第一次帮妈妈洗头发。
3. 肯定孩子们做事投入，整个过程都集中做一件事。
4. 肯定孩子们听从指挥，从调水，上洗发露，抓头皮，到最后清洗，都非常配合，做得非常好。
5. 肯定孩子们操作时一直得到妈妈的赞许。
6. 肯定孩子们体验到洗头的乐趣。
7. 肯定孩子们认真观察，清洗的时候能够发现没有冲洗掉的泡泡，帮妈妈处理。
8. 肯定孩子们学习到了洗完头的善后工作。
0408
早上送娃又迟到了，到了幼儿园，我急匆匆拿毛巾给孩子们擦汗，儿子嘴里不知道说什么，说了几遍，看见我敷衍，尖叫着生气了，我停下来安抚他，孩子不让我靠近，我只好先让妹妹进去，让他平静一下后，抱着摸摸他的背，轻柔地跟他道歉。
1. 肯定孩子是渴望被妈妈看见的。
2. 肯定孩子的动机是想引起妈妈的关注。
3. 肯定孩子需要消化情绪的空间。
4. 肯定孩子的情绪和行为被妈妈接纳。
5. 肯定孩子原谅了妈妈。
6. 肯定孩子认识到刚才的感受是生气。
7. 妈妈同理孩子，在路上的时候，妈妈因为赶时间催孩子快走，可是孩子沉醉于看马路上的车，没有回应妈妈，妈妈生气自己上前走了，留下孩子在后面哭喊，我告诉孩子，路上时妈妈就是和他刚才的感受一样。肯定孩子在妈妈的引导下，明白了妈妈说的话。
8. 妈妈给他道歉了，问他要不要给妈妈道歉，孩子摇摇头，肯定孩子诚恳表达自己，虽然理解了妈妈的话，要做到还需要时间沉淀消化。
0409
接孩子们放学的时候，哥哥打开书包找东西，没找到，告诉我他要同学手中的彩笔，我才意识到又有小朋友过生日了，这次的小礼物正是别人手中的彩笔。可是他俩却没有拿到，我提议他们去问问老师，哥哥要我去问，我拒绝了，要么自己去问，要么就回家了。妹妹决定自己问。我叫来了老师，妹妹表示要彩笔，可是声音小，老师没有听清，在鼓励之下，妹妹大胆地表达了自己的想法，果然是老师忘记拿了。妹妹拿到了，哥哥始终不肯开口，又充满期待，老师还是给了他。
1. 肯定孩子们有逻辑思维，第一时间在书包找，没找到才去要。
2. 肯定孩子们争取自己的利益。
3. 肯定妹妹大胆突破自己。
4. 肯定哥哥在胆量上有很大的提升空间。
5. 肯定孩子们拿到礼物都很开心。
6. 肯定妹妹通过自己的力量做到了，收获更多。
0410
兄妹俩商量去机场接爷爷奶奶，不要爷爷奶奶抱。
1. 肯定孩子们注重亲情，思念爷爷奶奶。
2. 肯定孩子们善良，理解爷爷奶奶年纪大了，抱不动他们。
3. 肯定孩子们单纯，以为到了机场就可以见到爷爷奶奶。
4. 肯定孩子们记忆力好，记得年前在机场接爷爷奶奶的场景。
5. 肯定孩子们自然流露自己的情感。
6. 肯定孩子们怀有美好的期待。
0411
去接孩子的时候，妹妹一见到我便给我看她腿上的伤，告诉我是哥哥抓破的。
1. 肯定妹妹愿意告诉妈妈她在幼儿园经历的大事件。
2. 肯定妹妹有理有据，表达清楚。
3. 肯定妹妹有期待妈妈为她责罚哥哥的动机。
4. 肯定妹妹情绪平稳，接纳了受伤的事实。
5. 肯定妹妹有用药物处理伤口的意识。
6. 肯定妹妹能照顾自己。
0412
客厅里传来哥哥妹妹的阵阵笑声，去看，妹妹把一个大红方便袋穿在面前，哥哥告诉我，这是妹妹自己做的裙子，我大赞妹妹有创意，要给她拍照，妹妹兴奋地拎起一个小玩具箱，说是她的包包，配合我摆拍。
1. 肯定妹妹是个聪明的孩子，在玩耍中有新奇创意。
2. 肯定妹妹心理成长了，有了爱美意识。
3. 肯定孩子们收到赞美，和妈妈连接上，被妈妈看见，心里美滋滋。
4. 肯定孩子们是有观察力的人，善于观察生活点滴。
5. 肯定孩子们享受自由玩耍不受限。
6. 肯定孩子们乐意和妈妈互动。
0413
1. 肯定孩子们体力不错，徒步逛鸟园，我的计步器显示走了近6000步，孩子们应该走得更多。
2. 肯定孩子们有胆量，多次挑战彩鹦谷的吊桥，从牢牢抓住妈妈的手，到放手小跑，不断突破自己。
3. 肯定孩子们钟情火烈鸟，鸟池是必游项目，也能从鸟类表演中识别火烈鸟。
4. 肯定孩子们有取舍，以往来鸟园，常常会在水上乐园玩半天，不舍得走，这次放弃水上乐园，发掘其它的乐趣。
5. 肯定孩子们能够延迟满足，很想要展柜里的棒棒糖，得知家里还有，答应回家再吃。
6. 肯定孩子们实现坐小火车的愿望，逛了一半路程，坐小火车返回。
7. 肯定孩子们喜欢大自然，意犹未尽。
0414
催促半天也出不了门，只顾两人玩，开门刹那，妹妹跑过来抱住我的腿，喊话哥哥：“哥哥快点，我抓住妈妈了。” 哥哥拎着鞋子跑出来，进电梯，穿鞋，利落得很。
1. 肯定孩子们对大人的语言催促有屏蔽功能，不予理会。
2. 肯定孩子们观察力强，虽然玩得投入，但也能发觉妈妈准备离开。
3. 肯定孩子们反应迅速。
4. 肯定孩子们相互配合，妹妹抱住妈妈给哥哥赢得时间，哥哥拎起鞋子就跑，配合默契。
5. 肯定孩子们会取巧，在电梯穿鞋子最省时间。
6. 肯定孩子们给妈妈提示，以后语言催促可以改为行为催促，更有效果。
0415
今天看到一篇关于不“JUDGE”别人的文章，突然意识到孩子们做得比大人好。
1. 肯定孩子们语言中没有“JUDGE”的语言，很多时候都是在陈述事实，值得我学习。
2. 肯定孩子们是父母的复印件，我要当心把自己的恶习传给孩子们，要时时警醒，甘于向孩子们学习。
3. 肯定孩子们从不吝啬给与大人肯定，每次问孩子们妈妈做的饭好不好吃，无一例外的回答都是好吃，实际上我自己都不同意。
4. 肯定孩子们是活在当下的人，很容易从自己的情绪中出来，即便刚刚打了架，转眼工夫又开开心心在一起玩耍，大人反而沉浸在情绪中出不来。
5. 肯定孩子们时刻和真我紧密连接，从不因为外界（比如发型，衣服等）的影响做真实的自己。
6. 肯定孩子们的童真是宝贵的财富，父母应该帮助他们尽可能地保留在以后的人生中。
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