一提到以色列，你会想到什么呢？犹太人、战火、还是聪明的头脑。就这样一个小得不能再小的国家，没有任何资源可以利用的国家，它却是世界上人均阅读量最高的国家，最富有创新能力的国家，在遗传学、计算机科学、光学、工程学等其他科学技术上，都有相当杰出成就的国家，为什么会出现这样的现象呢？今天让我们一起走进以色列，深入探究它的成功秘诀。
向以色列学习
以色列国简称以色列，位于西亚地区，1948年宣布成立。2018年，以色列的总人口数为884.2万人，其中犹太人口占了637.7万人，是世界上唯一一个以犹太人为民族的国家。
通过昨天和今天在深圳举行的世界青少年创新创业教育峰会上，就这样一个小小的国家走进了我们的视线。
以色列的教育讲究创新型人才的培养，注重培养孩子的创造能力；突出每个儿童的特点，彰显其个性，而非“中国式流水线”的教育；以色列注重培养终身学习能力的学生，并通过学习，能够解决复杂问题的能力；在学习过程中培养孩子的合作能力和团队意识。这些教育的方针与策略与中国应试教育下，培养出“只会写出标准答案”的学生截然不同。
以色列没有广袤的土地，丰富的资源，众多的人口，但是他们信奉的是有聪明的大脑，因此在世界各个领域占有领先地位，是发达的资本主义国家。
向以色列学习
中国与以色列相比，教育方式和教育理念稍有落后，因此必须改革，互加计划就是非常好的改革方式，通过互联网，把优质的课程传递到全国的乡村学校，促进了教育公平，同时这些先进的、优质的课程，注重培养学生的创新思维和创新能力，注重凸显，个性化教学，彰显学生的不同特长，一点不夸张的说，是互加计划托起了中国教育的明天。
1、互加计划开阔了学生的视野，为培养学生创新思维，提供了可能性。
传统的语文，数学，英语，甚至是音体美，只是简单的传授知识，学一些文化，这些知识，都是应对考试。社会上流传着这样一句话：“我已经把这些知识还给老师了。”在日常生活中，需要的是综合的解决复杂问题的能力，而不是要你会不会背公式、法则、课文。
互加计划设置的是多元化的课程，“阿福同财商”、“网络素养”、“kt踢足球”，不管孩子们，连老师们都惊奇，还有这样的课程。不一样的语文课“彩虹花晨读”、连接世界的“外教英语”、一支中性笔就可以绘画的“山里红美术”……门门课程都精彩，门门课程都有特色，门门课程都这样意想不到，老师们和孩子们开阔了视野，丰富的已有知识，脑洞大开，培养创新思维。
2、互加计划改变传统的评价方式。
传统的评价方式，以一张试卷为标准，以一个分数为结果，孩子们辛苦努力了一个学期，得到了一个非常片面的分数。如果这个分数令家长和老师满意，孩子也许还有一个愉快的假期，如果这个分数家长和老师满意，想这个孩子的日子一定不好过，这样长大的孩子何谈幸福感，也不会再对学习产生兴趣，教育对孩子来说只是伤害。
互加美丽乡村的的课程就完全不一样了，每节课都及时的评价，鼓励老师们积极的展示孩子们的作品，还会通过互联网向全国进行展示，孩子身上只要有一点闪光点，就会马上被老师们发现，被同学之间发现，孩子的积极性一下子就被激发了，相信孩子们在课程中，也找到了成就感和幸福感。
3、互加计划的课程更加关注“人”的发展。
在上互加计划的课程中，助学老师不用备课、不用授课。在课程中，一直都在关注着孩子的变化，随时为孩子们拍照，通过上麦展示孩子的成果，很多老师没有抢到上麦的机会，就会随时把孩子的照片，发到讨论区里，网师和全国的老师孩子们都会看到，然后及时的评价点赞。课后还会通过图片和文字，把孩子的变化和孩子的作品展示在互加鱼塘打卡中，这些都让孩子感受到“我”才是课堂的主角，教师真正的做到了位孩子服务。
未来的中国是世界的，未来的中国孩子也是世界的，当世界变成一个小小村落时，中国的孩子是否能当一个合格的村民呢？这正是我们这一代教育人应该肩负起来的责任。很幸运的是，搭上了互加计划这辆快车，他一定会载着中国教育快速奔向世界的轨道上。
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