有些人在中学学习还可以，可是到了大学突然之间发现人与人之间的差异越拉越大，这其中有很多种因素。接下来我将结合我自己的经历对这个问题进行分析。
中学实际上我们的学习过程中本来存在着一些问题，而这些问题并没有发作(这些问题我们其实也并没有意识到)，大学期间无非就是这些问题我们必须得解决了。
说到底就是一个自我管理和他人管理的问题，中学我们没有自我管理这个意识，是被别人管理，而到了大学我们则需要自己管理自己。
其一：学习目标不明确
举个例子：中学阶段我们是在和别人赛跑，老师逼着我们跑，家长逼着我们跑，我们实际上也根本没有想过我们为什么要跑，反正只知道跑就对了；然而到了大学，这个问题变得很严峻，可是大部分还是没有意识到或者发现这个问题，没人逼了，也没人和我们比了，加上学校环境自由，因此学习就被搁置。除此之外，随着青春期的到来，我们对异性的兴趣愈发强烈，而如果不能正确处理好这种兴趣，那会导致自己大脑里思考的东西变得混乱。
其二：问题意识不强
说白了就是给你个问题你都意识不到这是一个问题，这是最可怕的，对于理工科生来说最终的结果就是以为这个问题只是自己不知道而已，而可怕的是其实你一直学的就是如何解决这个问题。就是连自己不知道都不知道。
举个例子：有时候我们看书的时候都知道这是啥可是当书一闭上就什么都不知道了，粗话说就是狗看星星一片明。这个我觉得最大的就是我们并没有意识到书上写的这些要解决的是一个怎样的问题，自然在一些步骤上也就不理解人家为什么这样做。
其三：自我认知
由于如今大学强调自学，这点没有错，可是有些同学在自我认知这个问题上有些问题，不能很好的对自己当前的境况进行好的评估，过高或过低的评估自己都是不好的。
还是举个例子：比如有些同学认为一些大学开的一些科目没有什么用，有用无用这个词与站的角度有很大的联系，世上本来就没有无用之物，所谓一些人说学一些东西无用，并不是东西没用，而是他自己没用而已。大学本来学习的就是一些很基础的东西，
过高认知自己的人，认为这些都太基础所以不屑一顾，可实际上在简单的东西，你不学的话你就不能说这个东西简单。
简单与难这两个词是一种总结性的词，就是当你掌握了一个东西之后，你才能说简单或者难。
总结与对策：我们缺少的是对问题的思考与对事物的总结，实际上我们不应该吧重心过多的放在战术上，而应该放在战略目的上面。
只有犯过错了，走过完路，才能更加稳定成熟。
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