今天的课程介绍了卡片阅读法，原理就是存储与提取负相关，只有存入艰难才会提取容易，如今接受的信息越来越多，将知识分类整理确实是一项重要技能。
我以前有一边读书一边记录的习惯，记录重要句子和观点，方便我后面翻阅，不过我的分类是按书来，记录的比较杂乱，小冰老师介绍的按照“智”“慧”“聪”“明”四个维度来分类让我受益匪浅，以前上了很多写作课，老师都说了要积累素材，但是如何积累素材如何甄别素材就靠个人领悟了。
小冰老师用了遵循大脑记忆规律的方法，并且能用心理学的知识揭示其背后的原理，确实是一位“真的有货”的老师，突然明白为什么有的老师讲课讲了很多技巧但是学完以后能够记住的知识却很少，贪多嚼不烂就是这个道理吧，一个东西看似简单但是要学透着实需要练习和反复练习，而作为老师，要把一个知识点讲透并让学生有所收获，更是考验了老师的专业度，让学生知其然更要知其所以然。在这里向老师以及班班们表白，这是一个科学且有效率的训练营。
分类四维度：
智：智识，较硬核的信息，我的理解是干货知识；
慧：未必经过事实验证，本身是道的层面，我的理解就是前辈的智慧；
明：认可的别人的观点，我的理解就是赞同别人的地方，和自己产生共鸣的观点；
聪：灵动的美的趣味的信息，我的理解就是具有美感和灵性的文字。
如何甄别顶级素材呢？
1、作者能打破时间线
2、作者不列清单，只写信息流
3、作者善于用原型和“隐喻”
这个在以前的写作课中从未听说过，原来素材好坏也有科学的评判方法，一直以为是个人喜好的问题，当头脑中植入这个评判标准，再看名家的作品，突然明白何为美感了。
翻阅了21篇美文，最喜欢余光中的《寻李白》。
我打算后面花时间读一下余光中的作品，曾经读书的时候不读这些名家作品真的是我的遗憾，难怪语文成绩不好。
“那一双傲慢的靴子至今还落在高力士羞愤的手里”，一句话就打破了时间线，十几个字充满画面感和想象力，透过文字我们看到了高力士的表情，能体会他拿着靴子的心情，更重要的是那个洒脱不羁的李白满足了我们对小人藐视的快感，文中“难民、伤兵”、“胡马、羌笛”将时空一改，带领我们参观了那个兵荒马乱民不聊生的年代。
“酒放豪肠，七分酿成了月光，余下三分啸成剑气”，很精彩的一句，在这里余老没用清单文字，而是用七分、三分，让我们能准备把握主次，文字也用的俏皮，月光用酿，剑气用啸，李白爱酒和侠气的形象跃然纸上，“绣口一吐就半个盛唐”文字优美，也很有意境，半个盛唐，七仙，五友都是原型，文中多处引用李白诗句的经典，通篇下来都是信息流，但是我能跟随余老的文字在历史的长河里观摩，体会李白的喜怒哀乐一腔热血以及无奈，美文真的美，文字编织的一幕幕场景如放电影一样在我的脑海中闪过，确实提高了我对文字的品味。
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