体制内教学，和孩子个性发展，看似统一，又存在很多矛盾。我家孩子属于挑战体制常规，经常和老师辩论的选手。我只能陪着他成长，因为我自己对这个正确的定义很模糊。
我家儿子的幼儿园是有图书角，幼儿自己携带书籍到园，互相分享借阅，一个月换一次。我家儿子最大爱好就是阅读，幼儿园这个模式也很适合他，他总喜欢把家里没有阅读的书带到幼儿园，也很积极阅读别的小朋友所带的绘本。
小时候老师就总告诉我们理解出题者的意图，我就属于经常理解不了出题着的意图，因为我们经常不在一个频道上。这个对我日后的工作和生活影响很大。我会活在自己的世界里，或者过分遵守规矩，人到底是该变通，还是遵守已经有的规矩。我经常想我如果不是我，我是谁，我到底还是怎样的我
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阅读有足够的量后会上瘾，我和儿子一起读书成长的日子里，确实慢慢的上瘾了，儿子每天都要看几本书，我只要有空也...
终于听完了书语者这本书，一直以来我听书都是泛听，碎片听。开始只是听没有任何学而思，后来强迫自己加入叫醒耳朵，开始学...
本文标题：[知言知语] 学而思20171019《书语者》D6
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