刚跟一妈妈聊完，她说看了我的朋友圈推荐，关注了北外曹老师的视频号。
我说，有时间可以把她的视频号都看一看，或者买她的书都可以，她说的观点我还是比较认同的。
了解这位老师的经历，还有她的家庭，以及孩子教育，我们做为父母的从这个角度去看，会更能理解她为什么这么说。
视频号就是一个小社会，你会看评论区各种各样的人，比如比较有趣的，如果取消英文考试，你还学英语么？评论区就有人这么回复大家都不学了，你就没钱赚了。我看完觉得很可笑，当然，看她在视频说的开头那句确实会让人不舒服，但她的观点我认同。
英语考不考都不是重点，重点的是你要有不断学习的渴望，目前英语仍是通用语言，当然，现在有许多外面人都在学中文，但影响我们学习一门语言工具么？
学英文更能帮我们打开其他国家的知识边界，就像我们深知同声传译，其中对这些工作者的要求就是最好有留居海外5年以上的经验，这可是这项工作的基本要求。
知与不知，广度深度将影响一个人的发展，学习不要设限，更不要区别对待。
我说，中英文的学习其实都有共同点，大量的听，大声的朗读输出真的太重要了，不管年龄多少。
那天在看一个妈妈听到读中学的孩子在房间大声的朗读时事新闻，她随手就拍了下来，孩子字正腔圆非常专注，这样记都会记在深处。
还有张桂梅校长的高中谁不是大声朗读？衡水中学哪个孩子闷着声背？
……
多听听多看看这些有优秀结果的老师家长，或许我们该做的还很多，今天在一社群里有一家长说孩子三年级作文写得不好，不知道怎么辅助。
阅读不够，观察力也不够，那么，对词语的使用肯定缺乏准确性，如果每天沉浸在题海中或者是范文中，孩子失去的是自己。
这就像你想写个复盘，但之前去看了几位的复盘，你就会写了？我想，你更写不出来，因为你已经被左右，有可能写出来的东西是拼凑型的。
没有大量的阅读在前，词汇量就极少，作文不缺形容词，缺的是大量细节动作的场景，孩子没有了想像力拿什么来码字？
思维导图有用么？有用，并不是关键，如果听，说，读没有量，再好的框架给有空壳，那写出什么好作文？
我喜欢张泉灵说的那句话，在下笔前，请各位家长关注孩子的阅读，最好是亲子阅读，如果这个量不够，写出来的东西只能是在复制，而不是你自己想要表达的。
有效亲子阅读中带着观察力，分析辨别力，发现力等等一系列能力的培养，因为这是孩子最近距离的对事物进行观察，更多情况下我们不可能全部是亲历亲为，所以，绘本就为我们提供了一个媒介。
你会发现，很多事情靠不了速成，比如学习语言，比如写作，听说读写永远不变的逻辑性，写出了问题就必须回到最开始的听说读的训练中，基础不好，框架就变成空架子。
说这么多，孩子有压力么？要学的太多，不想孩子苦？那意思是只想要结果，反正过程随便最好别累自己对么？
哈哈哈哈哈哈哈哈，对不起，话唠了。
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