今

        趁着休息的时候让丽丽给我整理一下作业，核对未交作业名单，丽丽和我比较亲，很喜欢和我聊天，于是我们对着窗户边阳光下，她向我娓娓道来一件让我大开眼界的同学故事。

       “昨天的摘录作业很难，花了我快三个小时.”      “难在什么地方？”我问道。

       “好大一本书要找细节，还要概括总结，“

       “阿呆很有意思，他做好以后，拿去卖给同学，一元钱一份。“

        “有人买吗？“

         “有啊，多着呢，大概十几个人买了。“

         “老师没发现吗？”

        “还没发现呢。”

        第二天，丽丽来交作业，她说：“王老师发现了”

       “怎么处理？”

       “写反思呗。王老师的三部曲------批评、教育、写检查。”

      “有没有查出其他买作业的人？”

      “正在查。”

       “今天我看了一篇文章，主要就是总结那个差生为什么长大后可以成为大老板、做大事？理由有四，第一，有胆子，第二有脑子，第三，不怕挫折，第四讲义气，他已经具备前两项了，对吧？丽丽。”

        “阿呆成绩不差的，但是他还很讲义气的。”

        “何以见得？”

        “老师问他卖给了谁？他说，记不清了。他全部承担下来。”

        “啊！”我惊讶地继续追问，“他那么仗义？”

        “是啊，他说他不能出卖其他人。”

        “他已经具备第四条了，第三条呢？有吗？”

        “慢慢找吧。”丽丽不紧不慢地说，丽丽这个小姑娘很是老练。

        “那王老师怎么处理呀？”我好奇地问。

        “老师还威胁他，说后面这段时间必须要好好学习，否则就把这件事抖出去，结果你猜阿呆怎么说？他说：老师，你就抖把，反正大家都知道了的。”

        看着丽丽离开的背影，我突然觉得，00后这些孩子的教育已经对我们提出新的要求了。

       亲爱的读者：假如您是这个阿呆的班主任，你怎么解决这个问题？

                               假如您是这个阿呆的父母，您又怎么解决这个问题？欢迎留言大讨论，有价值的观点，我们将有意外奖励喔！快来参与！！