学习日语，免不了就要积累背诵大量的单词。很多同学都给我反馈，说“记不住单词”、“单词太难背了”、“怎么相同的汉字还有好几种不同的读音，怎么区分呀”、“好不容易背下来了，过几天又忘了，老师怎么办呀”・・・・・・是不是很多学日语的小伙伴们，都有这样的困惑呢？
今天给大家讲一讲日语单词的发音及音变规律，我们可以利用这些规律来背单词，从此背日语单词就简单起来了。
首先了解一下日语单词的读音。
日语单词的读音有三种：音读、训读、音训交读。
一、音读
直接模仿中文汉字的读音，这种读法叫音读。一般与中文汉字读音比较接近。
日语中的两个或两个以上汉字的名词、サ变动词、形容动词、副词等，这些单词的读音，大多数是音读。
例：
学生（がくせい）（大学生）、大学（だいがく）（大学）、李（り）（李（中国人姓氏））・・・
二、训读
日语人独有的发音，或者汉字中配上日本民族原有语言的发音，这种读法叫训读。
日语中的一个汉字的名词、サ变动词、动词、形容词、副词等，这些单词的读音，大多数是训读。
例：
私（わたし）（我）、大（おお）きい（大的）、働（はたら）く（工作）・・・
三、音训交读
在日语中，有一部分单词的前一个汉字是音读，后一个汉字是训读；或者前一个汉字是训读，后一个汉字是音读，这种单词的读音叫音训交读。
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例：
１前音后训
台所（だいどころ）（厨房）＝台（だい）（音读）＋所（ところ）（训读）
2前训后音
手帳（てちょう）（记事本）＝手（て）（训读）＋帳（ちょう）（音读）
然后掌握一下日语单词的读音变化规律。
规律一：促音变化
1以【つ】【ち】为尾音的汉字与后面【カ行】（かきくけこ）【サ行】（さしすせそ）【タ行】（たちつてと）音的汉字合成时要变成促音。
例：
雑用（ざつよう）（各种琐事、杂事）-雑（ざつ）
雑誌（ざっし）（杂志）-雑（ざっ）
実（じつ）は（其实）-実（じつ）
実験（じっけん）（实验）-実（じっ）
一（いち）（一）-一（いち）
一冊（いっさつ）（一册）-一（いっ）
結論（けつろん）（结论）-結（けつ）
結果（けっか）（结果）-結（けっ）
2以【つ】【ち】为尾音的汉字与后面【ハ行】（はひふへほ）音的汉字合成时，后面的【ハ行】音同时要变成半浊音。
例：
失礼（しつれい）（失礼）-失（しつ）
失敗（しっぱい）（失败）-失（しっ）
生活（せいかつ）（生活）-活（かつ）
活発（かっぱつ）（活泼的）-活（かっ）
3以【く】【き】为尾音的汉字与后面【カ行】（かきくけこ）音汉字合成时发生促音变化。
例：
大学（だいがく）（大学）-学（がく）
学校（がっこう）（学校）-学（がっ）
外国人（がいこくじん）（外国人）-国（こく）
国家（こっか）（国家）-国（こっ）
面積（めんせき）（面积）-積（せき）
積極的（せっきょくてき）（积极地）-積（せっ）
注：
上述促音变化规律只适用于构成一个单词时用，有三个以上汉字构成的词不需要发生促音变化。
例：
鋼鉄（こうてつ）工場（こうじょう）（钢铁厂）
规律二：连浊变化
由于前面汉字发音的影响而使后一个汉字的第一个音变成浊音的现象叫做连浊变化。
1两个同样的训读词构成一个新单词时，后一个单词的第一个音变成浊音。
例:
人人（人々）（ひとびと）（人们）
時時（時々）（ときどき）（有时）
月月（月々）（つきづき）（每月）
2两个不同的训读单词或者一个音读、一个训读的单词构成一个新单词时，后一个单词的第一个音变成浊音。
例：
窓口（まどぐち）（窗口）＝窓（まど）（窗户）＋口（くち）（口、嘴）
草花（くさばな）（花草）＝草（くさ）（草）＋花（はな）（花）
本棚（ほんだな）（书架）＝本（ほん）（书）＋棚（たな）（架子）
规律三：其他读音变化
1有些以【エ段】（えけせてねへめえれえ）假名为尾音的训读单词与其他单词合并构成一个单词时，要将【エ段】（えけせてねへめえれえ）发音上移至【ア段】（あかさたなはまやらわ）发音。
例：
船便（ふなびん）（海运）-船（ふね）（船）
酒屋（さかや）（酒屋）-酒（さけ）（酒）
雨具（あまぐ）（雨具）-雨（あめ）（雨）
上着（うわぎ）（上衣）-上（うえ）（上）
2音读汉字有时会把第一个汉字的第一个假名后加长音。
例：
夫婦（ふうふ）（夫妇）
詩歌（しいか）（诗歌）
注：特殊发音的单词，特殊记忆就好。
同学们熟练应用这些规律，背日语单词从未如此简单。
接下来就为大家介绍一些背单词的具体方法：
1.通过课文背单词。
我们学习日语时，基础教材的课文是非常重要的。每一课都会接触到新的单词，这些单词该如何背下来？如果你采用一个一个记的方法，需要付出大量的时间作代价。许多人也都是这样做的，一遍遍地在本子上写下来记，花了大量的时间，却收效甚微。给大家介绍一种学习方法：在学新课的时候，不先死记单词，而是直接读课文，读课文的时候不要在脑中想课文或某个单词的具体意思，先把信息大量地、机械地装到脑子里。遇到不会的单词时看一下单词表，然后继续向下读，基本上课文读3、4遍后，单词就记住了。当然了，开始时可能觉得不习惯，而且也记不住，如果是这样，那么读完后，再翻开单词表练单词，至少比直接死背记的快得多。
不妨试试看。
2.要“结合句子、结合场景”去背单词。
想要有效地记忆单词，就一定要结合这个词的使用场景，从而帮助自己记忆。背单词，必须要结合例句。单个单词分隔开记忆非常容易回头就忘，因为没有具体的“情景”刺激到大脑让你留下印象。通过例句的形式，这个词的意义就变成了完整的一句话，表达了某种意思，这样就更容易被人理解，从而达到记忆的目的。这也就是“场景式”记忆法。
此外，例句除了课本、字典里的，大家平时看日剧、看动漫时如果也养成联系结合全句的习惯，一定会对记忆单词有很大的帮助。
3.音一定不能错（清浊、长短、促音、音读训读）。
背单词不仅仅是笔头功夫，同样也是口头功夫。如果只在心里默默地死记硬背倒头来还是会出现很大的问题。一定要结合听力、口语，调动自己的耳朵和嘴。比如在背一个单词时，是否清楚这个词的音调？在句子中使用是否会变调？口语里是否会发生变化？这时候就需要看单词的时候同时听音频，最好再跟着读出声，帮助自己记忆。
平时也要有意识地加强这方面的锻炼。推荐大家可以去看看“生肉（无字幕）”，看不懂也没关系，主要是培养语感和习惯，特别是日本综艺（综艺节目很多都会有日语字幕，而且即便听不懂也可以结合画面来猜），对记忆单词很有用。
4.养成查字典的习惯。
不知道意思的时候就去查字典，这在所有语言学习中是最基本的事情。如果不知道意思就那样放任不管，不懂的就会逐渐增多。碰到不会的词，首先在字典上查它的含义。这是培养语言能力的第一步，也是所有学习的基本中的基本。
阅读文章的时候，如果不知道单词的含义，就无法理解文章内容；如果弄错单词的解释，会影响到对整篇文章的理解。查字典是个不断积累的过程，一定会为将来储备力量的。
5.意识到语法的重要性。
要理解句子含义，不单要理解单词，还必须要学习语法，理解语法也能帮助我们更好地记忆单词。那么需要记忆的语法是什么呢？主要是指连接单词、组成句子时的规则。比如词组、句型、接续等。特别是在学习的初期，背单词时就必须要结合常见的词组，在自己的记忆库里储存下这些内容，这样在使用时才不会“断片”，条件反射地就能说出连贯的句子。
回想一下我们学习英语时的情形。如果读英语时，只知道单词含义而不理解英语语法，那英语就既不能读也不会写了。学日语也是一样的道理。如果对日语语法理解的不对，就会错误的理解文章，书写时也会出错。
请意识到语法的重要性，认真学习语法吧。
6.汉字词太多怎么记？总结规律。
日语汉字的发音是有规律可循的。比如：
①凡是在汉语中是前鼻音的，在日语中基本为拨音；凡是在汉语中是后鼻音的，在日语中基本为长音。
②汉语读音相同的汉字，日语读音也可能相同。
③日语汉字结构相似的汉字，日语读音可能相同。
④促音变规则
a.以「つ、ち」为尾音的汉字与第一个音为「か、さ、た、は」行假名的汉字结合成新词时一般会发生促音变化，且「は」行假名会同时发生半浊音变化。
b.以「く、き」为尾音的汉字与第一个音为「か」行假名的汉字结合成新词时一般会发生促音变化。
⑤浊音变规律
a.首音为か、さ、は行音的训读单字重复构成重叠词时一般发生浊音变化。
b.另一个不同训读单字加上首音为か、さ、た、は行音的单字时，后一个单字的首音有时会浊音变。
c.前一个单字的尾音为拨音ん，后一个单字的首音为は、た行音时，经常发生浊音变或半浊音变。
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