老大要求检视阅读的方法读完第二篇,没想到刚学习过的方法,马上就可以逐一使用起来,对于方式使用很期待~~要求时间是30分钟读完,我的实际使用时间是2小时30分钟,一直带着“这在说什么”的想法粗略看过全文,没有逐字逐句的读完全书,但是思路清晰很多。
一、第二篇的框架
二、用检视阅读问答以下的问题
(1)整体来说,这本书(这一篇)到底在谈什么?
我认为是谈了分析阅读的规则方法,运用以上的规则读书就是分析阅读。
(2)作者细部说了什么,怎么说的?
把分析阅读分为3个阶段,每个阶段都有不同的方法。简单来说第一阶段是如何知道“这本书在说什么”的方法。第二阶段是把握书的整体,列出全书大纲。第三阶段是怎么做才是“公正的评断一本书”,最后谈了使用辅助阅读作为阅读本书的阅读帮助。
(3)这部分说的有道理吗?
以目前的阅读水平来说做不到肯定回答“有道理”,被作者的思路影响和引导,自我感觉很有道理。带着这个问题作为阅读的引导,留待最后解决。
(4)这部分和我有什么关系?
帮助我解决了一个长久以来读书不知道读了什么的问题。虽然很多细节没有读,但是有这个总体框架的引导已经收益匪浅。
我的感悟
1、作者用心良苦。“生怕”读者思路凌乱,每一个阶段的总结都要强调一遍这一篇的主旨——分析阅读的方法规则,即使没有细读书中的内容也仍然能够找到作者“想要说什么”。
2、思路清晰。如同画画先定位、打结构是一样的,用外轮廓“定”住阅读的思路,果然重点突出,有的放矢。可以帮助自己在做仔细阅读的时候有很明确的方向和思路。
3、有的放矢。在后面的仔细阅读中有“骨架”的支撑,再逐步“填肉”。只要不发生重大的理解偏差,仔细阅读就是帮助自己更加完善和丰富,增加阅读的理解力。不过纵然发生重大的偏差也没有问题,带着问题阅读,重新构架,逐渐找到问题的答案。
4、有准备听老大的分享收获和帮助会更大。有准备的听老大的分享,比起前几次思路更清晰,更容易发现自己理解能力的差距。
没想到这第一次的实践感觉通透了很多,对于以后的阅读从整体把握全书是我要持续训练和学习的。
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