前不久，孩子从学校拿回来两颗种子，他说是自己在科学课上回答问题获得的奖励。当时他也不知道是什么种子，只说让种上看看。
后来，我和他一起将两颗种子种进了花盆，期待它发生变化。果然几日后，一颗种子就悄悄地钻出来，发芽了，又过了几日，它长得越来越高，还出现了好几片嫩叶。我一时叫不上名字，打开手机扫了一下，才知道是“茑萝”。
孩子看到后也非常开心，因为去年春天班主任老师给的种子他没有种植成功，为此有点郁闷，这次总算有收获了。
当时我们以为，另一颗种子坏了，不会长出来了，结果突然有一天，它也发了芽，并且随后的几天，它以非常快的速度疯长，直到与先前长出的那棵一样高。因为花盆较小，两棵植物的叶子互相打架，似乎阻碍了生长的速度。然而我们却发现，那棵最早发芽的植物已经长出了花苞，我想另一棵也不会太久的。
对于这两棵植物的生长过程，我有所感悟，还同孩子一起分享。这就像两个孩子，可能其中一个孩子学习好，是看得见的优秀，而另一个孩子相比之下显得愚钝，各方面不够突出。可是我们又如何能由此断定，他们的将来会怎样呢？
我想到之前看过的一句话“教育是农业，不是工业”。如果把孩子看作一粒种子，那么教育孩子就是培养植物的过程。每颗种子都有着天然的基因属性，可能差别很大。
我们的孩子也是一样，所以要因材施教。我很感谢孩子带过来的这两颗种子，让我认识了一种新植物，也让我收获了成长感悟。“生活即教育，教育即生活”大概如此吧！
茑萝
网友评论