认真听课时注意力的一个表现，对于14岁的孩子来讲，他基本上已经到了初二或者初三的。
到了这一个阶段，再开始让孩子认真听课，的确有些非常困难，因为影响孩子认真听课的因素不仅仅是孩子自己的一些内容了，还包含了更复杂的原因。
首先是孩子的知识储备或者基础知识是否扎实，上课的内容，孩子是否能够听得懂，已经影响了孩子上课是否愿意认真听讲的一个根本性原因。有的孩子基础知识不扎实，初一初二的时候学习不太好，基本上在初三的时候他学了很多知识根本就没法听懂的时候，你让他认真听讲，基本上就是折磨人。
其次，青春期的孩子对于老师有喜欢有反感，这种情形下，一些老师即使讲课再好，如果孩子不喜欢这个老师的话，也会不愿意学习这位老师的课程，这样的问题在初中阶段高中阶段非常常见，他们会凭着个人的爱好，然后选择是否认真学习，这种情形的出现，如果想改变孩子的行为的话，基本上也是非常困难，青春期的时候你懂的。
其实这里面还涉及到了一个注意力和专注力的问题，一些孩子没有经常训练或者没有养成注意力和专注力的前提下，让他开始认真听讲，不是一句话两句话说出来那么简单。
到了初二初三的时候，学习如果不太稳定，仅仅想从课堂中要成绩的话已经非常困难，家长对这一点应当有个清醒的认识，单独的培养孩子认真听讲几乎是很困难的，可是我们应当从哪些方面来解决呢？
首先应当加强的就是基础知识方面的练习和学习，一个孩子只有基础知识比较完善的前提下，在课堂中才能主动积极的听，听得懂才能听，听不懂怎么听也不会积极的。
然后需要孩子认识到自己实际的状态，根据自己实际的状态，勇于承担自己的学习任务和责任，只有有了这种积极的学习态度之后，才可以实现自己在课堂中认真听讲的这几个需求。
最后当然还需要老师讲课要好，否则的话有的老师讲了一个课全班都不喜欢，那就说明了是老师的问题了。
改变注意的问题，到了这个年龄阶段几乎是非常困难的，不过也不是没有机会。
网友评论