“我的绘本”

 

    昨天，我们三位老师把孩子们这学期所作的“每周物语”给整理出来了，每个人都是厚厚的一本，我给取名——“我的绘本”。

    “每周物语”是我们级段的特色教育，是幼小衔接最重要的一部分。“每周物语”就是让孩子们自己想象着画，想象着将画的内容编成故事讲述出来，然后请家长给记录在图画上。这样做有的好处是：1.提高幼儿的绘画水平，发展幼儿的想象力；2.发展幼儿的语言表达能力和思维能力；3.引导家长参与，提高家长参与活动的积极性；4.能很好的与小学做好无缝衔接。

    这个活动的形成是基于小学语文学习中的“看图写话”。孩子上一年级后，在“看图写话”这块不适应，很难完成。为了做好过渡，我们级段老师苦思冥想，也集体团谈过几次，最终确定以这种方式来提高孩子的想象和语言表达。

    “每周物语”在我们级段已进行几年了，孩子们上小学后，在“看图写话”方面能顺利接手，由此家长们反响很好，所以我们也就一直坚持着。

    以前，我们要求孩子买一个本子，在本子上画画，记录。今年，考虑到一是每周让孩子把本子带来带去不方便，二是让孩子产生不了“我会编故事”的那种感觉，我们班三位老师商量，让孩子每周在素描纸上画，记录，到期末，我们给定成册，厚厚的一本，让孩子们有成就感，让孩子们觉得“我自己也可以做绘本书”，进而提高孩子们的参与兴趣。

    昨天的整理，孩子们很开心，每个孩子拿着自己的作品，一边翻看，一边说，“我有15张”，“我的很厚”，“我画的太好了”……也有孩子们互相看，说“我也画了这个”，“你这个颜色涂的很好”等，互相欣赏，互相夸奖。

    看到孩子们兴奋和开心的样子，我觉得我们做对了。“我的绘本”让孩子体验到了动手参与的快乐，让孩子们有了成功的自豪感，毕竟，除了文字的记录，所有的内容都是孩子们自己亲手制作和完成的，包括封面的设计。

    希望家长们用心保存孩子们的作品，当孩子们长大后，再让他们翻看，一定会是最美好的回忆！