一，谈话导入
玩
师：你平时喜欢玩什么游戏呢？
生：踢足球，
师：课中玩游戏
师板书：那次玩得真高兴
二，写作
打开书本
掰手腕，
师：你在校园还会玩什么游戏
过山车
师：你会在游乐园玩什么？
旋转木马，碰碰车
钓鱼
和爸爸妈妈在动物园看考拉
出示：你平时喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别开心？
（同样的问题问了三遍）
生：踢足球，还是之前那个孩子。
师：播放视频，过山车
师：买票，售票，不用纠结，可以忽略
生：魂飞魄散
出示：连接词
生：先买票，到了第一个项目，水上滑梯，过了不久，我坐上了滑梯，从滑梯上滑下去。最后……
生：先买票，最后玩了旋转木马
可以出示老师的内容，从中学习方法。
师：虽然说了连接词，不过，我们能感受到生动。
生：讲述，惊悚的鬼叫声，魂飞魄散可怕的笑声，赶紧跑出了鬼屋，那一次玩得真高兴。
师：他怎么让我们感受到可怕的画面
生：看到，听到，写得很详细
师出示过山车的片段
生：动作，详略得当，夸张，修辞手法，
板书：动作亮出来
板书：巧用连接词
师：从哪里看出我们玩得很开心？
生：哈哈大笑
心情写出来
出示心情的词语
出示：学习活动一
评：先出示语句普通的片段，让生一起找为何不会被点赞的原因，生动笔写，再出示老师的范文，获得很多朋友圈点赞。通过对比，让孩子说一说好在哪里。
评：评价贴士可以打在学习单中
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