在北京之行的路上我们走了一年，取得进步的背后原因，值得深思，请各小组完成一份调研报告，内容包括：
1.本组成员基本构成，各自代表的学校，基本情况。
王欢凤 女 29岁 河南省灵宝市豫灵镇麻庄小学的一名数学老师，我们学校是一个村小，在校生110名，教师12名，平均每班两位教师，负责一个班级所有科目的教学，由于缺乏专业知识，除了考试科目以外，以前孩子们很难有机会上音乐、美术、科学、手工、书法课。
2.这半年或一年参与网络学习后，取得的变化是哪些？主要归纳为哪些方面？
我们班从2017年10月开始接触互加美丽乡村课程，主要参与了夏加儿美术和快乐手工，孩子们慢慢走进网络学习的世界，热情慢慢被点燃。2018年3月开始，我们将彩虹花晨读、鲨鱼公园、夏加儿美术正式纳入班级课表，开始了正式的网络学习之旅。
两个学期的参与，孩子们的变化看得见:
^O^自信心提升
我们这个班的孩子是学校老师公认的“老大难”，以前的他们性格内向，不敢和老师单独说话，上课不主动回答问题……而现在，在网络课堂上，他们积极主动，争当小助教、课前布置黑板、课中勇敢上麦、课后积极打卡，孩子们的笑容变多了，学习更有效率了。
^O^形成自己的兴趣爱好
以前，问到孩子们有什么兴趣时，他们总是害羞地摇摇头，现在他们会勇敢地说出自己的爱好:画画、跳舞、唱歌、朗诵……在学校的读书交流周活动中，他们勇敢地站出来表演节目，是我没有想到的。
现在班里一半的孩子因为夏加儿美术爱上了画画，并且开始坚持画画；有几位孩子爱上了阅读，读经典诵诗词有模有样；有几位孩子爱上科学，脑洞大开摸索生活中的奥秘……
3.您作为青椒种子优秀学员，你们建议给教育部门提出哪些建议帮助更多地区老师和学生成长？
^O^设备支持
现在我们灵宝地区的班班通、电子白板覆盖率基本上达到100%，但是要参与直播课程这些还不够，我们还需要视频语音设备，这样才能和老师以及全国其他的孩子们有更好的互动。
^O^双师课堂培训
要上好直播课，我们教室里的老师就要做好助教，但是这个助教可不好当，并不是简单地打开电脑然后“放羊”，它需要组织课堂、激励学生、及时反馈、课后打卡……老师们需要深入了解双师课堂，才能达成课堂目标。
1、挖掘这一年能够走进北师大的原因。
和互加结缘一年，从种子冬令营的萌发，到一步步成长为小狮子，再到走进北师大，我感受到坚持、奋斗的力量！能走进北师大，我觉得有这些原因:
☞主动成长:努力的人运气不会太差！很庆幸，加入这个优秀的大家庭，受大家的感染，我也努力做更好的自己，积极分享感悟，主动拥抱未来。
☞影响带动:除了我自己坚持学习提升外，我还带领孩子们参加美丽乡村课程，参加各种体验式的活动，让孩子们看到了更广阔的世界，体验到获得知识的乐趣。我还动员学校其他老师也参与到美丽乡村课程中来，给老师们减负，给孩子们拥抱未来的机会。
2、未来，作为优秀青椒怎样引领更多老师和学生走进互联网教育，目标是什么、具体怎样做、有什么保障措施。
☞未来一年，我希望能将双师课堂推广到全校，将学校的阅读教学和美丽乡村大课表进行融合，探索学校特色发展新模式，再引领同乡镇内其他学校开展互联网+教学。
☞首先，我会将我北京之行的体会和一年来的实践成果在校内培训中进行分享，让老师们深入了解“双师课堂”，进而讨论出我们学校这一年的实施方案。比如将早上的朝诵经典课改为彩虹花晨读课，分年级段选课纳入课表,每周例会将孩子们上一周的上课、打卡等情况进行总结反馈，每月一次举行成果展示会……
其次，将本校的发展成果积极宣传，形成榜样示范，吸引其他学校领导到学校参观、学习，引领区域内美丽乡村课程的推广。
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