一定要用孩子喜欢的方式学数学，生活化的数学孩子更有兴趣，更愿意学。
比如在孩子平时的学习中，我们可以合理地挖掘和开发一些资源，如魔方、汉诺塔、九宫格、九连环、七巧板等等，将这些益智游戏与数学相结合，来培养孩子的兴趣。
调动兴趣是关键，兴趣是最好的老师。孩子因为喜欢数学，所以才有动力愿意去学，如果兴趣缺乏，再努力也事倍功半。因此，家长平常也可以在家里积极引导、调动孩子的数学兴趣，让孩子喜欢上数学，让孩子知道数学不只是枯燥无味的数字。
生活中的许多问题都与数学息息相关，如购物支付钱就与数学计算直接关联。同时，数学问题也可以生活化表达，如5+5等于多少，我们就可以先拿出来5个苹果，再拿出来5个苹果，看看放在一起是多少？这些都是生活中学习数学好方法。
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数学源于生活，又用于生活。把数学生活化，是课程改革的一大特点，让学生置身于实际生活中，感受到生活中的数学问题，数学...
11.巧设室外活动创设问题情境 巧设数学课堂的室外活动情境，易于学生体会到“数学生活化”的本质内涵，利于学生的...
有了一定的文字积累，并能正确理解文字含义之后，就需要引导孩子们把文字意思转变为数学语言了。方法不一，但只要记住数学...
数学源于生活，数学与生活密不可分。因此我们要认真开展数学生活化学习，构建开放的数学学习平台，鼓励学生“学...
数学生活化——处处数学，数学无处不在 今天开了两场家长会，被提到最多的一个词“生活化”，学龄前孩子的学习最大特点就...
数学源于生活，高于生活。 源于生活，是指数学问题都是从生活的实践中提炼出来的，高于生活是指，和生活问题相比，数学问...
对于低龄段的孩子来说，在生活中形成常识、经验是他们以后学习数学的基础。父母应充分利用孩子们已有的生活经验。引...
内容生活化，促进数学与生活有机融合 教学中，教师应多从生活中找“数学素材”和多让学生到生活中去找“数学”，以儿童的...
数学作为一门解决生产、生活实际问题的工具学科，其途径是通过数学建模，将实际问题转化为数学问题，其表现形式是数学题目。
本文标题：数学问题生活化，生活问题数学化
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