觉学讲堂
张黎明（小风）老师
张黎明院长自1992年起，推动台湾实验教育与幼教创新，创建“童颜剧团”、“道禾实验学校”及多所知名幼儿园。是跨界剧场艺术工作者，教育戏剧、理念学校改革、创新实践者，教师，校长，CEO；创作、出版及编剧、导演作品30余部、共300余场演出（1987年迄今）。
历任道禾执行长、道禾实验学校教育总监、道禾实验学校校长、北京培德书院副院长、国立中兴大学、逢甲大学中文系课委、中华青少年暨儿童戏剧协会创会理事长、台湾实验教育联盟理事、道禾教育研究院北京筹备室主任。
小风老师
觉学课程介绍
學，以自然為師、直心中觀為本，立己達人為美。問，以文化為經、知行合一為緯求難求拙為尚。
「人」之学：文化因人而传承，教育因情感而启动!
文化的主体其实跟教育一样，就是人！我们要帮助自己和孩子，透过视、听、嗅、味、触、动，所有的感官，重新溯源，活在当下，在生命与东西方经典的实证里，寻回人的特质，和文化的意义。
课程点滴：
主体对客体相呼应，产生感受，形成意义，这就是起心动念。
学习三大要素：一是找到源头，二是建立联系，三是悟出变化。
孩子是好（4）学又好（3）学的时期，游戏是最好的方式。五感调动起来后带来复合记忆最能穿越时间。最真实的例子就是冬日暖阳，妈妈晒棉被，我们挂起来的被子中穿梭，被子的颜色，味道，冬日的阳光，在棉被中进出的我们，到今日都历历在目。
人的三个特征：文化性、时代性、独特性。文化性强调多元差异；时代性强调不确定，趋势潮流时刻在变；独特性强调平衡，关注当下。
王，天地人贯通为王。
行动。行，意为选择；动，为意向。大白话就是朝着目标选择具体的做法。选择要用心，行为要有方向。心之所向，意之所指。
在生命历程中，我们遇见了前方的大石头，用尽办法把石头搬开，然后，停下来，享受石头搬开的成果，却忘记了生命为何而出发。这块石头，可能是金钱，可能是地位、也可能是权力。生命的意义在于生命本身。
「悦性」在放松中产生，是一切大成就的环境。游戏的时候，孩子们最放松最喜悦。悦性因「节」而起。节，节气、节日、节制、节奏、节点（生长点）。
多读原典。例如让孩子读汉字（繁体字），体会造字的感觉。文字是意象，是感受，是体验。
觉，把习以为常回归初心，回到本原，回到核心。觉，意味着从「视而不见」到重新「看见」，把本能浮现，变成思考和感受。
御，以己之极慢，导彼之极快。
弱水三千，只取一瓢饮。一瓢，就是三千。
长，时间序列；常，节奏；藏，内求，如葆赤子，宝藏。
学规：恶人无过，常人知过，贤人改过，圣人寡过。无过者大恶，跟《道德经》中，“大道废，有仁义“相通。
小风老师
感悟
1. 信息量巨大。小风老师讲授的内容跟自己的生活有很深的印证。他用文字符号把深层次的内容用一句、一词甚至一字提炼出来，值得我细细品味。
2. 老师和主办方为这次课程准备非常充分，旁征博引又切合实际，生命案例信手拈来，让人听的欲罢不能，4个小时转瞬即逝。
3. 表面相互矛盾，实际又意义统一且涵义深远的表达，让我们不断反思和回味。课后不禁会问自己，为什么我没有想到这个角度？为什么我要执着于我自己的角度？
4. 多带孩子亲近原典。对孩子来说，学习是一种本能，无所谓困难容易。
小风老师在课程中
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