当我遇见一个人

最近在看一本书，名字叫《当我遇见一个人》。
这本书是小宝的班主任老师推荐的。在看到书之前我以为这是一本教家长如何培养一年级的小学生建立各种习惯的书。但是，当我开始翻看时，我发现，它远比我想像的要精彩。
花了两天时间我看了书的三分之一，放下书回忆一下，这本书里没讲过“遇到什么情况，妈妈该怎么做；育儿三十条规则；教育孩子千万不能做的事......”。
这本书给我脑海中留下最的印记就是“爱”。无论哪个阶段，哪个年龄段，无论是何种情况，妈妈都以爱来浇灌孩子。
书的内容和作者的笔触都是温暖而又温柔的，我一边读着一边回想着我和孩子相处的时光，相处的方式。想着想着竟又顺着时间的绳索回忆起了我的童年，我和妈妈相处的时光，我和妈妈相处的方式。
难怪本书作者说，陪伴孩子成长也是让自己内心的孩子一起成长。如此才真的是和孩子一起成长了。
接下来就记录几个对我触动深刻的部分吧。

亲密可以疗愈一切。

孩子很小很小的时候，还是小婴儿的时候，他吃奶、睡眠是否以时间表来决定？他想要妈妈抱是否被“抱多了是溺爱”的理由拒绝？如果答案是肯定的，那么这样的孩子会一直处于缺乏爱的体验中。他们会体验到自己的需求不被满足的绝望和痛苦，长大了他们会无法做到延迟满足。因为眼前的好处就是对他最大的安慰，他只想抓住这触手可及的满足， 延迟满足于他是遥远而不可信的。
在这里，我终于搞清楚了延迟满足不是训练出来的，是妈妈给了孩子足够的爱并灌满了他的心，而后外溢就自然而然做到的。
这时爱就是亲密的陪伴、是回应，可以和妈妈保持亲密关系、需求能得到及时的回应，婴儿就体验到了爱。

这时候，我开始回忆孩子小的时候我是怎么带他们的，我发现有些事情我确实做错了。
大宝几个月大的时候，自己睡在小床里，睡醒了想要妈妈抱的时候就会哭。每次吃完奶放在小床上要他睡觉时他也会哭，我知道他是想要妈妈抱。那时，我认为不能抱，那样会宠坏他。于是孩子经常可怜兮兮的哭半个小时后挂着泪痕睡着了。然后自己还有点骄傲，觉得挺会带孩子，一点都不骄纵。如今才发觉完全错了，我可以不抱他，但我该陪着他。我可以把他放

在床上，我挨着他躺在旁边，看着他看的方向，听他哼哼呀呀。

全然看见才是真正的陪伴

由过去我想到了现在，从小婴儿、幼儿成为儿童的他们，得到了我怎样的陪伴。
通常是我精神头足的时候、空闲的时候才有耐心听孩子们的童言童语，当他们想说而我没空的时候，我总是敷衍的打发走他们。
有时他们兴高采烈的拉着我，迫不及待的向我展示他叠的小纸船；拉着我说今天班级里的新鲜事时，我会说：先自己玩去，妈妈没空。
有时他们聚精会神的拼装一个小坦克，我一会喊着他们该喝水了，一会要他们去收拾书桌。
看出来了吧，我是以自己的需求来决定如何陪伴的。其实，我应该注意到孩子的需求。同时，当自己做不到时告诉孩子自己的感受。当孩子专注一件事时，应该给他空间，不要不停的打扰。

对孩子的感受、情绪，全然的看见而不是去评判。当孩子逛超市时说：我喜欢这个玩具，我可以评价这个玩具真的很漂亮，我也喜欢它，而不是直接来一句：你有那么多玩具了，不许再买了。
孩子需要被看见，当他发现自己感受能被妈妈体会到，它会感觉到和妈妈在同频的连接感和幸福感。同时，妈妈也会体验到相同的幸福感。
作者说妈妈和孩子的关系模式，就是妈妈幼时家庭关系模式的轮回。所以，学习和寻找与孩子相处的最舒适的 模式，也是妈妈们疗愈自己的机会。
陪伴孩子成长也是让自己内心的婴儿长大的过程。