正在陪孩子上篮球课，用手机完成今天的十分钟自由书写。
可能没有电脑打字速度快，但是还想尝试一下手机写的感觉和速度。
最近的几天，早晨一直处于要睡饱了才起床的状态，仿佛生怕起早了睡眠不足而脑袋疼。
其实身体哪有那么脆弱，不过是我的心理作用在作怪。
说好的晚上要早睡，不晚于23点一定要入睡，但昨天又是拖延到了23：40才睡。
写稿子改稿子，一坐下来时间就不受控制，最佳的方案是白天完成初稿，晚上改稿发布，但我总是不能再白天完成初稿。
我对时间的把控太差，导致又落入了无法早睡早起的死循环。
这真的不是一个好现象， 它对于我的读写计划是很大的阻碍。
周末明明可以更好把控和利用时间，可是早上起不来，下午还想睡午觉，导致这一天即将过去时，发现自由书写和育儿稿都还没有开始动笔。
早饭后带孩子去小区里一个书法老师那里体验了一节书法课。
认识他是个偶然，有一天遇到他在抖空竹，我和孩子停下里观看后跟他交流了一会儿，得知他是个书法老师。
他年龄70+，是一个典型的白胡子老爷爷。
那天路上偶遇的交流也没有问清楚是教硬笔还是毛笔的，今天去了才知道是教毛笔的，而孩子目前最需要的硬笔书法。
除了这一点于我的预期不符外，还有一点，上课地点是在他家里，他只用来教书法的家里，他平时的生活在另一个家里。
与我想象中的宽阔的书法教室相差甚远，客厅和卧室并没有改装为书法教室，只是在拥挤的只能勉强挤得过一个人的书房里，几平米的书房被书柜和宽大的书桌填满，空间很拥挤很压抑。
下课的路上，我问麦子愿意去上课吗？他摇摇头，其实我也在心里打了一个大大的问号。
年龄是他优势，他在书法上的造诣很深，但同时年龄也是他的劣势，他已经七十多岁了，从反应能力、课堂活力等方面都不如年轻老师。
他在讲授书法要领的时候，麦子旁边还有一个来混时间的孩子，受这个孩子的干扰，麦子压根没有办法专心听讲，但老爷爷自顾自地讲着，也不管孩子有没有听明白。
【以上自由书写用手机打字完成，用时10分钟，初稿 480字，电脑修改完善7分钟，终稿744字】
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