申请奖项

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                        优秀助学教师

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                  《彩虹花高段晨读》

                      助学教师:衣长萍

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        “早安，晨光。早安，孩子们。这里是春到人间草木知——春季小课程……”随着熟悉而又悦耳的声音，2019年春，我们迎来了“彩虹花和阅晨读课程”，在每周两次的晨读课上，我和孩子们一起学习，一起进步，一起成长。短短的一学期，让我们收获了许多美好，“彩虹花”在我们的班级大家庭里，在每一个孩子的心里得以美丽绽放！

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  “彩虹花”在教师心中美丽绽放

        一次次努力，换来“彩虹花”一次次的美丽绽放，每一次获得优秀小打卡，增加了我的自信心，助教老师每一句细心的点评，都是对我极大的鼓励，让我在教育孩子成长的道路上不断努力前行！在互加平台上，让我结识了许多优秀的同仁，看到了许多优秀的作品，我们互相借鉴学习，共同进步。通过彩虹花晨读，我找到了提高孩子阅读能力的捷径，找到了激发孩子们学习兴趣的方法，为更好地教育学生开辟了新的道路。

“彩虹花”的美丽绽放 “彩虹花”的美丽绽放

                        收获成功

“彩虹花”的美丽绽放

                      收获荣誉

“彩虹花”的美丽绽放
“彩虹花”的美丽绽放

“彩虹花”在学生心中美丽绽放

        “彩虹花”课程对于孩子们的影响更是多方面的:

        1.孩子们自己动手布置黑板，独立构思，能写会画，在动手实践过程中培养了合作意识。

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        2.每次助教老师精心的准备和细致的讲解，加上图文并茂的课堂，都大大调动了孩子们的积极性，让孩子们养成了认真听讲的习惯。

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        3.孩子们沉醉于每首诗的意境，对于每首诗的不同感知，为更好的诗配画奠定了基础。一幅幅精美的诗配画作品，意味着孩子们的绘画能力在不断提高。

“彩虹花”的美丽绽放
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      4.“彩虹花晨读”课程培养了孩子们的自信心，让每一个孩子都对自己的能力有了新的认识，在外校老师来我校上课时，孩子们自信满满，积极踊跃，完美地呈现了一堂精彩的课，获得了在场听课老师们的一致好评。

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        5.“彩虹花晨读”最大程度上提高了孩子们的朗读能力，每次晨读课上录制古诗朗诵视频，孩子们争先恐后，热情高涨，一次比一次有感情，经过一学期的积累，孩子们的朗读能力在潜移默化中有了显著提高。

“彩虹花”的美丽绽放
“彩虹花”的美丽绽放
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              最美“彩虹花”

        一个学期的彩虹花课程下来，孩子们收获满满，在“六.一庆典”诗词朗诵比赛活动中，我们班选送的四个诗朗诵作品全部进入决赛，最后孩子们在决赛中分别活动一等奖和三等奖！这不仅给孩子们的“彩虹花”晨读画上了一个圆满的句号，也给我和孩子们带来了莫大的鼓励，我们会在未来的路上勇往直前，去迎接人生路上更多的挑战，让“彩虹花”开得更美，开得更艳！

“彩虹花”的美丽绽放
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            “彩虹花”开花啦！

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吉林省通化县快大茂镇中心小学

学生人数:40

助学教师:衣长萍