“妈妈，我想请假，XXX欺负我。”也不记得这是儿子第几次说这样的话，反正记忆中不少 ，开始我以为世孩子们之间玩耍，或是起的一点小争执，没必要大惊小怪，就简单的给孩子做了思想工作，当然，也存在着锻炼孩子自己能学会处理这样的小纠纷事件能力的小心思。孩子连续几天这样说，我意识到问题的严重性了，我儿子虽然调皮捣蛋，但心地善良，不无缘无故欺负他人，甚至在我们的教育下——不扩大同学之间的矛盾，孩子有时被“欺负”也不还手，只是选择告诉老师。
今天，我没有像往常一样安慰他、劝他，给他做思想工作，而耐心的询问他，是谁欺负他？又是怎么欺负他？他又是怎么做的？在儿子的稚嫩的语言中，我还是听出事情的经过和他处理的方式以及他对欺负他的孩子的厌恶之情，当然还有他的无奈。如：他报告给老师，老师没有及时处理的无奈；欺负他的小朋友恶人先告状的反咬他一口的无奈；还有老师不给处理，自己又处理不了的无奈。我也知道，孩子小，这说词里不一定如实，不过，孩子确实是受委屈了，且这个委屈是我们家长的疏忽大意造成的，没有及时教会孩子处理的方法，不让校园“欺凌”发生在我家孩子身上，是我们的大意，让这个事情更严重了行，影响了孩子的身心健康——孩子厌学了，我们应该早点关注他，教他阻止校园“欺凌”的方法，把它遏制的萌芽中，让孩子在幼儿园里健康快乐的成长。
看着孩子无辜又期盼我能答应他请假的眼神，那一瞬间，我又种冲动，想答应他的请求，或者是和老师交流一下。不过，这想法就在我即将面对孩子时消失了，换上了笑容对儿子说“儿子，我们不能请假，不过妈妈可以教你一些方法，你试试看行不，若不行，妈妈再和你想办法处理，可以吗？”他看着我坚定的眼神，可能是觉得我不会同意他的要求，他也就同意了。我告诉他，让他在爱欺负人的小朋友在动手打人之前，主动打招呼，用语言转变他欺负人的想法，减少儿子被欺负的次数；若这样不行，在挨第一打下时，要用大声的语言去呵斥警告那个欺负人的小朋友，让他不要再欺负人，若这样还不行，你就要收拾他，当然，最好不动手，保证自身的安全，远离他最好。儿子似懂非懂的给我说，他会按我说的方法试一试的。
孩子的教育重在引导，我不想向亲戚朋友说的那样，教育孩子谁打咱，咱就打谁。男孩子本就比较淘气，管教着还不行，何况那样教育，试想一下，若真的那样教育，以后孩子会发展成什么样子？哎，教育孩子真难啊，教育他善，被欺负。教育他恶，惹事生非。
“ 熊孩子”都是家庭教育影响的，“熊孩子”总有被“熊人”所收拾，“熊人”总会被社会收拾，总之，一个理，“恶人”“熊孩子”看似在这占了点“便宜”，说不了在哪里栽了个大跟头。所以，还是教育孩子心地善良，不卑不亢，不惹事，也不怕事，更学会得饶人处且饶人！
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